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■ キャリアガイダンス最新ノウハウブック目次
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情報＆総合元年 |
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総合的な学習テキスト |
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CONTENTS 2003.06
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「負担増」「教師のやり方次第？」 |
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「総合的な学習の時間」への賛否の声を聞く |
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生徒にとってプラスとなるか？ |
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教師にとってプラスとなるか？ |
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今後も存続・発展するか？ |
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始動したいまこそ基本に立ち戻る |
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新・キャリア教育基礎講座
総合的な学習編
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Chapter1 知識 |
学習指導要領を“現代”風によむ |
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Chapter2 実践 |
企画・運営の具体策を整理する |
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講師 上越教育大学助教授 三村隆男 |
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日本中で行われている試行錯誤を共有する |
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課題別 「総合的な学習」ヒント集 |
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【コンセプト】上の課題 |
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【フォーメーション】上の課題
●形式知化を図る ●運営体制を整える ●評価を標準化する
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【コンテンツ】上の課題 育みたい力別ヒント
●探究力 ●課題発見・解決力 ●在り方生き方探求力 ●自己表現力
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「総合的な学習の時間」成功の方法論 |
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知りたいときにまず開く |
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総合的な学習担当者必携 イエローページ |
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Q＆A |
「総合的な学習」導入後の疑問15 |
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コンセプト／ポジショニング／フォーメーション／コンテンツ
アドバイザー 国立教育政策研究所教育課程研究センター
総括研究官 工藤文三
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実践校一覧 |
「総合的な学習の時間」実践校24 |
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情報源 |
指導に役立つブック＆研修ガイド53 |
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書籍／資料／研修
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キャリアガイダンスシリーズのご紹介 |
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