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キャリアガイダンス＠メールTOPそのとき、私はこうした　vol.9 事業所見学会に 参加させる 事業所見学会（職安主催、近隣の１〜３年の希望者）などへ積極的に参加させ、そこで活きた職場活動をしている生の先輩たちの姿、正直な意見（見学会後の職業講話で）を拝聴させ、これからの業種、職種選びの参考とさせています。この訪問が事前採用にならないという前提で自由意思に基づいて見学させているので、職業選択時に大いに役立っているようです。 兵庫／進路担当 職場体験の 作文を書かせる 職場体験の作文を書かせ、参考にします。企業が求めていることは「笑顔と、元気な人。いつも明るく、誰にでも優しく、親切であること。勇気・根気・負けん気のあること」これを、生徒にしっかり聞かせます。模擬面接の重要性を感じました。 新潟／生徒会担当 職業人に インタビューを行う 職業体験は中学校でやっているので、高校でやるならもっと視点を変えてやる必要があると思います。本校では、様々な職業人に対するインタビューなどを行い、体験談を聞いて自分の考えの幅を広げる、様々な職業があることを知る、どのように自分が社会に貢献していくかを考える、そういう観点でキャリア教育を行っています。 三重／進路担当 体験ボランティアを 奨励 本校では、看護や福祉、保育などの体験ボランティアを奨励し、単にあこがれだけではつとまらない厳しい職場であることを身をもって体験させています。保護者が介護士である生徒が介護の職場体験をして、その仕事量と責任の重さを知り、これまであまり会話をしなかった保護者を改めて尊敬した、という話を生徒から聞き、感動したことがあります。 東京／3学年担当 行くだけで 大きな効果 本校は、手のかかる生徒が多いので、職場体験実習では遅刻や無断欠席など、企業に迷惑をかけっぱなしだと思います。地域が協力的であり、本校の実情をよく理解しているので助けられています。３日間ではありますが、就業体験は、本校の生徒にとっては行くだけで大きな効果があります。なので、逆に言えばあまり過度な効果を期待してはいません。 北海道／生活指導担当 特定の数クラスに 希望の職場で体験させる 本校では、現在2年生の特定の数クラスの全員を対象に職場体験を行っています。生徒の希望の職場での体験をさせていますが、現在のところ効果が上がっていると思います。事前、事後指導は、他の分掌などと協力し、組織的に動いています。 茨城／進路担当   同様の事例についての皆様の体験やご意見をお寄せください。 体験や意見を送る ご意見やご感想をお聞かせください。   バックナンバー