「どうも、最近やる気が出ない」
「やる気まんまん！ですよ！」
やる気という感情は、行動の源です。

　やる気が起きない代表的な場合に「命令をされる」ことがあります。自分の感情と状況を聞かれることもなく行動を強いられた時は、一番反発感情が湧き上がりますが、言動をもって反発出来ないときには、自分の気持ちを凍結する＝やる気を起こさせない、ということがあります。

　この連載の最後に、日々様々な若者や学生と接する中で「何か行動につなげて欲しい」と感じた時、私が意識的に心掛けてていることをお伝えしたいと思います。

　それは、「会話の最初と最後は相手の感情を聞く」ということです。

　私はキャリア教育の授業でシートを配りますが、出来るだけシートのビジュアルには言葉を少なくして、記入し易く図形を多用するようにしています。しかし、それでも学生は紙を配られた段階で「やらされ感」が湧き上がるもの。ですから、このシートは私がやらせるのでなく、自分の意思で活用するんだと思えるように手渡すことが大事になります。

　例えば今回ご紹介する＊「人生のスタートは20歳」のシートを渡す時には、最初に「このシートを見て、最初にどこに目が行った？」と聞きます。すると「時計」とか「絵」などと返事が来ます。その次に、「自分だったら最初にどこから書こうと思う？」と尋ねます。書くときは、最初からきちんと見なければならないと思い込みがちな自分を解放してあげる質問です。

　更に「書けるところから始めると楽になるよ」とも続けます。そして、最後に「このシートをよく見ると、自分がどんな時に楽しかったか。どんなことをしていると力が出るかが結構分かる気がしない？」と気持ちの言葉で終わります。

　今、日本で様々なキャリア教育が行われています。学生一人ひとりのキャリア意識を高めるためには、先生もキャリア教育を楽しめないと「やらされ感」で終わってしまう。そんな気がしてなりません。

　6回のリレーエッセイ。読んでいただいて本当にありがとうございました。

＊「人生のスタートは20歳」のシートは、20歳を起点に生涯のキャリアデザインをイメージさせるため、これまでの18〜19年の人生を振り返らせるものです。