高校生の保護者のためのキャリアガイダンス2015

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高校生の今保護者の知らない（％）（％）（％）（％）■ある　■ない　■無回答■よく話す ■時々話す ■あまり話さない ■まったく話さない ■無回答2013年2013年2013年2013年男子（n=937）男子（n=937）父親（n=193）父親（n=193）女子（n=1074）女子（n=1074）母親（n=1459）母親（n=1459）性別性別続柄別続柄別全体（n=2043）全体（n=2043）全体（n=1696）全体（n=1696）高校生高校生高校生保護者保護者保護者24％が話し合った経験が「ある」44％が「保護者の仕事について話す」54％が「なりたい」56％が話し合った経験が「ある」66％が「仕事について話す」39％が「なってほしい」■ぜひなりたい ■できればなりたい ■どちらでもよい ■あまりなりたいと思わない ■なりたいと思わない ■無回答■ぜひなってほしい ■できればなってほしい ■どちらでもよい　 ■あまりなってほしいと思わない ■なってほしいと思わない ■無回答（％）（％）2013年2013年男子（n=937）父親（n=193）女子（n=1074）母親（n=1459）性別続柄別全体（n=2043）全体（n=1696）（万人）（％）（年）●中途退学者数　●中途退学率　お子さんと「なぜ勉強するのか」について話し合ったことがあるでしょうか？　そのことを親子それぞれに尋ねたところ、回答に大きなギャップが見られました（図１）。「ある」と答えた高校生は24％、保護者は56％。保護者が「話し合った」と認識しても、子どもは「記憶にない」あるいは「話し合ったのではなく、言われただけ」ととらえているかもしれません。親子間の会話においては、このような相違があり得ることを示すデータといえるでしょう。　同様に「保護者の仕事に関する会話があるか」と尋ねたところ、「ある」と答えた高校生は44％、保護者は66％とギャップがありました（図２）。　また、「グローバル社会で通用する人材になりたいか」という問いに対して「なりたい」という高校生は54％、「なってほしい」という保護者は39％（図３）。子どものほうが意欲の高い様子で、頼もしく感じます。　最後に、保護者世代の高校時代と現在とを比較したデータをひとつ。高校中途退学者数は減少しています（図４）。が、通信制高校への転校などは増加しており、一概に状況が良くなったとは言えないようです。親子コミュニケーションにギャップはないか？図1 「なぜ勉強しなければいけないのか」 話し合った経験 （高校生・保護者／単一回答）図2 保護者の仕事（内容、楽しさ、大変さ）についての会話 （高校生・保護者／単一回答）図3 グローバル社会で通用する人材への願望 （高校生・保護者／単一回答）出典：「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」文部科学省（平成24年度）出典：図１～３「高校生と保護者の進路に関する意識調査2013」一般社団法人全国高等学校PTA連合会・株式会社リクルートマーケティングパートナーズ合同調査保護者は「子どもと考えが同じ」と思っていても、子どもは違うように考えていることがあるものです。ここでは小社「高校生と保護者の進路に関する意識調査」などをベースに、親子のギャップを見ていきます。1985年は114834人2012年は51780人［図4 中途退学者数および中途退学率の推移］ 約30年間で半減24

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