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私立大学/茨城

トキワダイガク

教育学科

募集人数:
66人

子どもの成長に対応できる教育の実践者をめざします

学べる学問
  • 人間科学

    「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

    哲学、心理学、歴史学、文化人類学、社会学、法学、そして生命科学や人類学、人工知能など、文系・理系両分野を通して多角的に、あるいは総合的に人間について考える。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    公立、私立の小学校で先生をする。学習指導要領に沿って授業計画を立て、生活と教科の指導を行う。音楽、図画、家庭科、体育などの専任教諭をおいている学校もあるが、原則として全教科を教える。授業以外にも授業の下調べや教材づくり、テストと採点、生活指導などやることは多い。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

  • 学校職員

    大学・短大、専門学校をはじめ、各種スクールなどで事務や経理などの実務から、学校経営・運営などを行う。

    学校もひとつの法人。どれだけの生徒を集め、いかに運営していくかは重要なポイント。生徒募集のための広報や入学、履修、就職などの各種手続き業務、教員との連絡、経理、大学で働く人の人事・労務管理など、さまざまな仕事がある。学生数が減少している現在は特に、いかに無駄のない運営をするか、学校の特色を効果的に打ち出すかなど、学校職員が重要な役割を担うようになっている。

  • 塾・予備校講師

    塾・予備校で教科の指導。わかりやすい指導が大切

    塾・予備校は工夫を凝らし、成績が確実にアップすることを求められる。そのため、塾・予備校講師にも、いかにわかりやすい授業をするか、楽しいと感じてもらえるようにするかが腕の見せ所。指導のし方や教材に工夫をしたり、話し方やコミュニケーションのとり方にも注意を払う。サービス精神旺盛であることも大事。また、塾・予備校によっては、教科の指導だけでなく、勉強のし方や進路への悩みの相談などを受けることもある。

初年度納入金:2017年度納入金 129万円 

学科の特長

学ぶ内容

初等教育コース:幼稚園と小学校の連携を視野に入れた学習を展開します
広く子どもの発達を考え、教職への情熱と使命感と確かな力量を備えた、信頼される教育者を目指します。特に、幼児期の発達を十分に理解し、就学前教育の重要性を踏まえた初等教育を実現することに力点を置いて学習。教育の理念と方法、教科に関する専門的な学力、指導技術などを身につけた、初等教育のプロを育てます。
中等教育コース:中学校教育・高等学校教育の一貫した教育制度の理念を基に研究します
多様化、深刻化する教育の諸問題に対して実践的にアプローチ。教職教養や専門的な技術だけでなく、地域社会や異文化の理解、危機管理能力や説明責任能力などを育て、これからの時代に相応しい学校教育や学習社会づくりに貢献できる幅広い視野を身につけます。中等教育の理念に基づき、理論・実践の教育を研究します。

先生

理科教育をさまざまな角度から捉え直し、科学的に考える
石崎友規ゼミナールでは、これまでの理科の授業や科学体験等への問題意識から出発し、学校内外の理科教育を深く掘り下げて、科学的に考えます。研究テーマはゼミ生毎に異なり、発表や討論を通して、理科教育を多角的に検討する力を鍛えます。あなたも一緒に、教育のプロとして「教育を考える力」の基礎を培いましょう。

卒業生

教育実習・事前事後指導やボランティアの経験が今に活かされています
小学生の時、先生から「話の聞き方が上手」と褒められ教師に憧れました。大学の授業で印象的だったのが、教育実習・事前事後指導。模擬授業で、どんな風に授業を行えば分かりやすいかを具体的に考えることができました。作成した指導案は今でも参考になっています。平沼るみさん、2013年3月卒業、行方市立玉造小学校勤務)

卒業後

教育に関する専門知識を活かし、さまざまな分野で活躍
学んだ専門知識・技術、取得した資格などを活かして、卒業後、志望する分野での活躍を目指します。公立・私立学校の教職員、国家・地方公務員の教育関係行政職、教材開発・通信教育関連企業、学習塾・カルチャーセンターなどの民間教育関連企業、一般企業の教育関連部門など多岐にわたります。

資格

教員免許状のほか、司書資格の取得も可能
小学校教諭1種免許状のほか、幼稚園との連携を視野に、幼稚園教諭1種免許状の取得も目指せます。また、学校図書館の先生になるために必要な司書教諭免許状や、一般の図書館の専門的職員である司書の資格も取得できます。

学べる学問

目指せる仕事

資格 

取得できる資格

  • 幼稚園教諭免許状<国> (1種) 、
  • 小学校教諭免許状<国> (1種) 、
  • 中学校教諭免許状【社会】<国> (1種) 、
  • 高等学校教諭免許状【地理歴史】<国> (1種) 、
  • 司書教諭<国> 、
  • 司書<国>

社会調査アシスタント

就職率・卒業後の進路 

就職率/内定率 100 %

( 就職希望者数38名、就職者数38名 )

主な就職先/内定先

    公立中学校 、 公立小学校 、 私立幼稚園 ほか

※ 2016年3月卒業生実績

進学先:茨城大学大学院、筑波大学大学院 ほか

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒310-8585 茨城県水戸市見和1-430-1
TEL/029-232-0007 アドミッションセンター
kouhou@tokiwa.ac.jp

所在地 アクセス 地図・路線案内
茨城県水戸市見和1-430-1 「赤塚」駅から15分 南口3番バス 常磐大学前下車 徒歩1分
「水戸」駅から20分 北口5番バス 自由ヶ丘か常磐大学前下車 徒歩1分

地図

 

路線案内


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