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私立大学/岡山

ノートルダムセイシンジョシダイガク

児童学科

募集人数:
120人

学科設置以来、児童教育の現場で活躍する卒業生は6,000人以上。未来を担う子どもたちの可能性をのばす教育者を育成

学べる学問
  • コミュニケーション学

    人と人との関係性を、コミュニケーションという切り口で研究する

    現代社会のコミュニケ―ションをさまざまな角度から考える学問。異文化理解・国際交流・情報発信に欠かせない多用なコミュニケーション様式を研究する。

  • 音楽

    声楽、器楽、作曲などのスペシャリストをめざす

    古典から現代まで多種多様な音楽を研究し、作曲や演奏を通して実践することで、心を豊かにして行く学問。

  • 児童文学

    日本や外国の児童文学を研究し、創作する

    童話や昔話など、児童を対象にした文学と、児童文学の読み手である児童の心理や言葉の発達などについて研究する。児童文学を創作することもある。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

  • 学芸員

    資料の研究や展示の企画などを行う、博物館などの専門職員

    博物館や美術館に勤務し、資料や作品の調査、研究、収集、保管から展覧会の企画・運営をしたり図録作成など幅広い業務を行う。デパートなどで、美術展の担当部署で働く場合もある。

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    公立、私立の小学校で先生をする。学習指導要領に沿って授業計画を立て、生活と教科の指導を行う。音楽、図画、家庭科、体育などの専任教諭をおいている学校もあるが、原則として全教科を教える。授業以外にも授業の下調べや教材づくり、テストと採点、生活指導などやることは多い。

  • 養護教諭

    生徒の心身を支える、身近なカウンセラー的存在

    主として小・中・高校に配属される「保健の先生」。年間の保健計画に沿って、身体検査や保健教育などを行い、学校内の救急処置や生徒の健康管理と保健指導、健康相談、環境衛生、にあたる。保健室は、子供たちの「心の居場所」になっているケースが多く、いじめや学業などに関する心の問題や、ストレスを抱える子どものカウンセラーでもある。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

  • 児童指導員

    児童福祉施設での“親がわり”

    児童指導員は、養育放棄などのさまざまな事情で入所してきた子どもたちやしつけや学習指導、生活上のアドバイスを行う。また、児童相談所や子どもの通学する学校との連絡や、子どもの引き取りをめぐって親と連絡をとったり、面接をするなど、子どもの養育と社会関係の調節も必要な仕事。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 学校職員

    大学・短大、専門学校をはじめ、各種スクールなどで事務や経理などの実務から、学校経営・運営などを行う。

    学校もひとつの法人。どれだけの生徒を集め、いかに運営していくかは重要なポイント。生徒募集のための広報や入学、履修、就職などの各種手続き業務、教員との連絡、経理、大学で働く人の人事・労務管理など、さまざまな仕事がある。学生数が減少している現在は特に、いかに無駄のない運営をするか、学校の特色を効果的に打ち出すかなど、学校職員が重要な役割を担うようになっている。

  • 社会教育主事

    教育委員会に籍をおき、公民館や博物館、図書館など社会教育を行う機関への助言や指導を行う。

    「生涯学習」という言葉が日常的に使われるようになってきた。公民館などで、パソコン、英会話などさまざまな講習会や勉強会が開かれている。また、博物館や図書館などでも、それぞれに工夫を凝らした学習プログラムを提供し、地域に広く開放している。各都道府県や市区町村の教育委員会に籍を置き、これらの生涯学習のプログラムやさまざまな社会教育に対して専門的な知識をもとに指導・助言を行うのが社会教育主事。社会教育主事になるための講習を受け認定を受ける必要がある。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

初年度納入金:2017年度納入金 122万3410円  (入学金30万円、授業料、諸経費を含む)

学科の特長

学ぶ内容

子どもの幸せを支えるための知識と豊かな人間性を身につけます
子どもたちの成長や発達を支えるために必要な心理学、福祉学、教育学、文化学、音楽、美術などの知識を身につけます。そうすることで、いろいろな視点を持つことができ、子どもたちへの理解が深まります。そして、実際に教育現場へ出たときに、自分で考え、その考えのもとに自分から動くことができる人間性も身につけます。

授業

保育士や教員をめざす学生に必要な音楽力を養う「子どもと音楽」
子どもの音楽を感じる力を引き出すためには、音楽的発達の理解とともに、年齢や発達に応じた教材を選択することが必要です。「子どもと音楽」では、楽譜から音楽を読み取る力や、音楽の仕組みを理解する力を身につけ、子どもの興味・関心や場面によって曲を変化させる応用力も養います。
算数科の授業づくりができる力を育てる「算数科指導法」
「算数科指導法」では、教材研究をはじめ、学習指導案を作成した上での模擬授業を通して算数科の授業づくりができる力を養います。模擬授業では学生が教師役、子ども役に分かれて授業を行い、指導過程や発問、板書、子どもに対するノートの指導法を検討。実践型の授業で、3年次2期の教育実習でも役立つ力が身につきます。

ゼミ

睡眠とストレスの研究を通して、考える力、コミュニケーション力を培う石原ゼミ
石原先生の専門領域は「睡眠」と「ストレス」。ゼミ生の研究や卒論のテーマは「睡眠と運動が成績に及ぼす影響」「女子大学生のストレスと睡眠」などさまざまです。しかし、顔の表情や視線、身振りといった“非言語コミュニケーション”の重要性を追究する学生も。心理学を軸に、卒業後も活きる知識を得ることができます。

学生

キャンパス内に附属幼稚園・小学校がある清心。在学中から身近に子どもとふれあえる環境です
他学科の学生と学ぶ一般教養、教職に特化した専門科目、少人数で討論をする演習科目と、児童学科の学びはさまざま。さらに、大学で学んだ理論を活かして、大学敷地内にある附属幼稚園・小学校を中心にボランティア学生として活動する学生も。子どもたちと接する機会が豊富な環境で、日々教師に対する意識を高めています。

卒業生

「教育実習で感じた、子どもたちに関わる楽しさとやりがいが頑張りの源であり、原点です」
小学校2年生の担任をしています。教師になって3年目になり、子どもとの関わりに楽しさを感じるゆとりもできました。在学中の教育実習は、実際の現場での経験と大学での学びを結びつける貴重な機会。実習中に感じた子どもと関わり、共に成長できるという喜びとやりがいが私の原点です。(藤原 三恵子さん/2014年3月卒)

学べる学問

目指せる仕事

資格 

取得できる資格

  • 幼稚園教諭免許状<国> (一種) 、
  • 小学校教諭免許状<国> (一種) 、
  • 特別支援学校教諭免許状<国> (一種)(知・肢・病) 、
  • 保育士<国> 、
  • 日本心理学会認定心理士 、
  • 司書教諭<国> 、
  • 司書<国> 、
  • 学芸員<国> 、
  • 社会教育主事任用資格

モンテッソーリ教育免許
日本語教員

就職率・卒業後の進路 

就職率/内定率 100 %

( 就職者数146名 )

主な就職先/内定先

    公立学校教員・講師 、 公立幼稚園教員・講師 、 地方公務員(保育士) 、 私立幼稚園教員 、 (株)広島銀行 、 (株)中国銀行 、 日本生命保険相互会社 、 公益財団法人大原記念倉敷中央医療機構 、 社会福祉法人岡山こども協会 、 岡山県 ほか

※ 2016年3月卒業生実績

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒700-8516 岡山市北区伊福町2-16-9
TEL086-255-5585(入試広報部)
E-mail:apoffice@pluto.ndsu.ac.jp

所在地 アクセス 地図・路線案内
岡山県岡山市北区伊福町2-16-9 「岡山」駅から北へ徒歩 約10分

地図

 

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