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  • 前川 隼人さん(発達教育学部 児童教育学科/小学校教諭)

私立大学/京都

キョウトタチバナダイガク

卒業後のキャリア~先輩の、仕事の“やりがい”聞いてみよう!~

小学校教諭  として働く  前川 隼人さん  にインタビュー!

  • 教育業界
  • 教育系専門職
  • 人と接したり話すのが好き
インタビュー

授業に学級運営に充実した毎日。子どもたちの成長と笑顔が大きなやりがいに!

この仕事の魅力・やりがい

子どもたちは毎日が成長の連続です。いつも昼休みに縄跳びを練習していた子が「50回跳べるようになった!」と報告しに来てくれたり、クラス全員が九九を言えるようになって喜びあったり、何かができるようになったと喜ぶ子どもたちの笑顔は、僕の喜びでもあります。反面、教師という仕事の責任の重さを感じる場面も多くあります。初めての担任でまだわからないことも多かった時、保護者の方からちゃんと子どものことを理解しているのか不安に思われたことも…。日々の連絡帳や問い合わせへの応対の積み重ねで、互いに理解しあえるようになりました。他の先生や保護者の方とも連携しながら、子どもにとって最適な教育を探っているところです。

小学校教諭として働く前川 隼人さん

小学2年生の担任を任されています

小学校教諭として働く前川 隼人さん
今の仕事との出会い・きっかけ

よりよい授業をするために準備や研究が欠かせません

今の仕事との出会い・きっかけ

小学校のころから、学校の先生になりたいという思いがありました。京都橘大学を選んだ決め手は、1回生から小学校でのフィールドワークが行われること、小中学校での教員経験がある先生がいることの2つでした。在学中から、現場を感じながら学べる上、卒業して先生として働いている先輩が試験対策や仕事の体験談を話してくれる機会もあり、モチベーションアップにつながりました。卒業後も先生が気にかけてくれて、つながりは強く、今でも大学に足を運んで相談することが多いです。先日は、先生が小学校まで来て僕の授業を見て、アドバイスをしてくれました。先生が主催している研究会などもあるので、参加したいと思っています。

これからかなえたい夢・目標

子どもたちとともに成長していきたいです

これからかなえたい夢・目標

教師となって1年目はとにかく目の前のことに一生懸命取り組んできました。2年目からはもうちょっと余裕をもって、よりしっかりした学級運営や授業を行えるように力を付けていきたいです。そのためには、自分がどういうクラスにしたいのか、どういう指導をしたいのかを具体的に考え、それをきちんと子どもたちに伝える必要があります。「話をきちんと聞く」「思いやりをもつ」などの目標を子どもと共有し、ともに成長していけるようになりたいです。子どもたちの心をつかむ、わかりやすい授業ができるようにさらに工夫もしたいと思っています。常に向上心を持ち、ゆくゆくは学校全体を運営していけるように成長したいです。

プロフィール

前川 隼人さん のプロフィール

高島市小学校勤務/児童教育学科/2013年3月卒業/小学校のころからずっと先生になりたいという気持ちを持ち続けていた前川さん。京都橘大学で、小学校でのフィールドワークなどを体験しながら、目標に向かってまっすぐ努力をつづけた結果、教員採用試験に見事合格。試験対策では、クラスメイトと教え合ったり、進路指導の先生に何度も面接練習をしてもらったりと周りに助けられたと言う。「学生時代は、いろんな挑戦をしてほしいと思います。もし失敗しても、失敗からわかることもあるし、次に生かせるんだと考えたら、恐れずに何にでもチャレンジできるはず」と熱いメッセージをくれた。【記事の内容はすべて2016年2月取材時のものです】

この先輩が卒業したのは…

京都橘大学 発達教育学部 児童教育学科

学校イメージ

実践的な授業が充実

子どもの健やかな成長を支援し、好奇心を育てる新時代の教員・保育士を育成します。小学校での「外国語活動(英語教育)」に対応した科目も開講し、子どもたちを正しく指導できる力と問題解決能力をあわせ持つ小学校教諭と幼稚園教諭をめざす「児童教育コース」、乳幼児という重要な時期を理解し、幅広い教養と専門性を身につけた保育士と幼稚園教諭をめざす「幼児教育コース」を設置。教育実習以外に、幼稚園や小学校で学習指導補助などを行うフィールドワークや、地域の子どもの通学路を見守る「守るんジャー」、大学祭に地域の子どもが参加できる「たちばな ちびっこランド」など、子どもと日常的に触れ合える環境が充実しています。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

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