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私立大学/三重

皇學館大学

コウガッカンダイガク

学校教育コース

人間教育が重視される時代の専門家にふさわしい、教員としての知識と技術を修得します。

学べる学問
  • 教養学

    人文科学、社会科学、自然科学を幅広く学び、人間や社会を理解する

    学問の枠にとらわれずに幅広い知識を身につけることで、1つの学問からだけでは見えにくい、人間や社会についての特質や問題点を明らかにする

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • スポーツ学

    広い視点からスポーツを捉え、社会との関わりを研究

    スポーツそのもの及び人間の心身の発達を科学的に分析し、そのメカニズムを探ることにより、トレーニングに役立てたり、健康管理などに応用する。

目指せる仕事
  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    公立、私立の小学校で先生をする。学習指導要領に沿って授業計画を立て、生活と教科の指導を行う。音楽、図画、家庭科、体育などの専任教諭をおいている学校もあるが、原則として全教科を教える。授業以外にも授業の下調べや教材づくり、テストと採点、生活指導などやることは多い。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

  • 児童指導員

    児童福祉施設での“親がわり”

    児童指導員は、養育放棄などのさまざまな事情で入所してきた子どもたちやしつけや学習指導、生活上のアドバイスを行う。また、児童相談所や子どもの通学する学校との連絡や、子どもの引き取りをめぐって親と連絡をとったり、面接をするなど、子どもの養育と社会関係の調節も必要な仕事。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 教育学研究者

    よりよい学校のあり方を研究し、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法なども研究する。

    現在の教育現場で起こっている問題を分析し、また過去の教育のあり方を調べ、よりよい教育はどのようなものか、学校はどうあるべきかということを研究する。また一方では、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法についても現状を調査・分析し、どのような指導方法、学習方法がふさわしいのかといったことも研究する。それぞれの研究者が、自分の研究テーマをもとに「教育」を調べ、論文として発表し、学会などで討議される。大学や国の研究機関、民間の教育研究所などで活躍する。

  • 塾・予備校講師

    塾・予備校で教科の指導。わかりやすい指導が大切

    塾・予備校は工夫を凝らし、成績が確実にアップすることを求められる。そのため、塾・予備校講師にも、いかにわかりやすい授業をするか、楽しいと感じてもらえるようにするかが腕の見せ所。指導のし方や教材に工夫をしたり、話し方やコミュニケーションのとり方にも注意を払う。サービス精神旺盛であることも大事。また、塾・予備校によっては、教科の指導だけでなく、勉強のし方や進路への悩みの相談などを受けることもある。

初年度納入金:2017年度納入金 130万円 

学科の特長

学ぶ内容

総合的能力を備えた、子どもたちの視点を理解できる幼・小・中・高等学校教員を養成
子どもたちにとって学校の先生は、家族の次に身近な存在です。それだけに与える影響も大きく、責任は重大。学校教育コースでは、知識に偏ることなく、社会性・道徳・価値観などの成熟した人間性を重視。教員としての専門能力と豊かな教養・人間性を身につけた幼・小・中・高等学校教員を養成します。
各教科の教育方法から国際理解や環境教育に至るまで、理論と実践を交えて総合的に学習
現代の教員は教育現場において多種多様な対応を迫られています。本コースでは、その基礎を固めるとともに、各教科の内容とその教育方法について学びます。また、国際化・情報化・環境問題を視野に入れた教育内容等も実技・実習・演習・模擬授業などで実践的に修得していきます。

授業

学生全員が主体性をもって取り組む、教育現場での実践能力を鍛える授業
教育者となるためには学生が自ら考え、問題把握・解決能力を養うことが重要。本コースの授業は、指導案の作成や模擬授業の実施、授業記録の分析と考察、パソコン等の情報機器の活用と教材作成、子どもの感性や創造性を引き出す評価・指導方法を学ぶなど、教育現場で活用できる実践力を養成します。

卒業後

これまで約25000名の卒業生のうち教育界に送り出してきた卒業生は約5400名
高い人間性教育だけではなく、卒業生教員による面接やグループディスカッションなどのきめ細かいフォロー体制で、教職をめざす学生を支援してきました。その結果、全国の公立学校の教員採用試験では、毎年多くの合格者を輩出しています。これまで教育界に進んだ卒業生は約5400名(平成28年5月現在)にのぼります。

クチコミ

子どもたちに大好評な卒業記念ミュージカル
台本や衣装、大道具、振り付け、伴奏などすべて学生の手作りで、4年間学んだ幼稚園・小学校教員に必要な各科目や児童心理学などの集大成。公演は津・伊勢で開催され、各会場とも親子連れで満員になるほどの大盛況。観客と出演者がひとつになる感動の舞台は後輩に受け継がれています。

教育目標

一人ひとりの子どもを思いやる、人間性豊かな人材を育成
「静と動」「相手に礼をつくす」など日本の伝統や精神を大切にし、「人間性・人間力」を一貫して育てます。子ども一人ひとりが違うことを認識し、各々の子どもを伸ばしていくことのできる人材を育成します。

学べる学問

目指せる仕事

資格 

取得できる資格

  • 小学校教諭免許状<国> (1種) 、
  • 中学校教諭免許状【国語】<国> (1種※) 、
  • 中学校教諭免許状【英語】<国> (1種※) 、
  • 中学校教諭免許状【社会】<国> (1種※) 、
  • 中学校教諭免許状【保健体育】<国> (1種※) 、
  • 高等学校教諭免許状【国語】<国> (1種※) 、
  • 高等学校教諭免許状【英語】<国> (1種※) 、
  • 高等学校教諭免許状【地理歴史】<国> (1種※) 、
  • 高等学校教諭免許状【保健体育】<国> (1種※) 、
  • 幼稚園教諭免許状<国> (1種) 、
  • 司書教諭<国>

※国語・英語・社会・保健体育から一つ
※中・高の教員免許はセットで取得可能

目標とする資格

    • 司書<国> 、
    • 学芸員<国> (博物館)

就職率・卒業後の進路 

就職率/内定率 100 %

( 教育学科全体/就職希望者数198名、就職者数198名 )

主な就職先/内定先

    東京都立小学校 、 三重県立小学校 、 神奈川県立小学校 、 静岡県立小学校 、 松阪市立幼稚園 、 松阪市立保育園 、 津市立保育園 、 みずほ証券 、 三重信用金庫 、 奈良県警察本部 ほか

※ 2016年3月卒業生実績

※教育学部教育学科全体※全国の公立・私立学校で多くの卒業生が活躍しています

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒516-8555 三重県伊勢市神田久志本町1704
入試担当 TEL 0596-22-6316
E-mail nyusi@kogakkan-u.ac.jp

所在地 アクセス 地図・路線案内
三重県伊勢市神田久志本町1704 「五十鈴川」駅から徒歩 15分
「伊勢市」駅からバス 皇学館大学前下車 14分
「伊勢市」駅から徒歩 25分
「宇治山田」駅からバス 皇学館大学前下車 10分
「宇治山田」駅から徒歩 20分

地図

 

路線案内


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