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私立大学/東京

タイショウダイガク

教育・学校経営マネジメントコース

少子化や国際化への対応など、これからの学校に求められる学校経営の要となる創造的な職員を目指す

学べる学問
  • 経営学

    企業とその活動を実務的に研究する

    経済学に比べてより現実のビジネスや経営方法に近く実践的で実務的。生産、販売、人事、財務など企業経営のノウハウを理論や実務研修、調査実習を通してつかむ。

  • 社会学

    あらゆる社会現象を科学的に分析する

    社会と人間をテーマに社会現象を多面的に研究。研究対象は個人から国家レベルまで。扱う領域も、社会階級、環境問題、いじめなど幅広い。

  • 哲学・宗教学

    人間のあり方、心のよりどころについて理論的に研究する

    哲学は、「人間とは?」「社会とは?」という問いを追求するために、研究分析を通じて、人生・世界・事物の根本原理など、人間の真実を究めていく学問。宗教学は人間と人間社会を全体としてとらえるために、宗教の教義や背景となる歴史・文化等を調査しながら研究する。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

目指せる仕事
  • 一般事務

    データ入力や書類作りなどデスクワーク系作業で職場をサポート

    パソコンなどを使ってのデータ入力、資料や書類作り、社内連絡の取次やファイリングなど、周囲の業務を効率的に運ぶためのサポート的な作業を行う。デスクワークが主であり、仕事には正確性や効率性が求められる。

  • 日本語教師

    外国人に日本語を教える

    外国人に日本語を教える専門教員。単に日本語を教えるだけではなく、一般教養や日本語教育に関する知識、日本の事情に関する知識、また教える相手の外国語および外国事情の知識なども求められる。語感の鋭さや、人柄などの適性も必要。

  • 図書館司書

    本に関する情報整理の専門家

    公共図書館の専門職員として本や資料の収集・分類整理、蔵書の貸し出し、読書指導などを行うのが仕事。学校の図書館で働くためには教員普通免許を取得し、司書教諭の講習を修了することが必要。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

  • 児童指導員

    児童福祉施設での“親がわり”

    児童指導員は、養育放棄などのさまざまな事情で入所してきた子どもたちやしつけや学習指導、生活上のアドバイスを行う。また、児童相談所や子どもの通学する学校との連絡や、子どもの引き取りをめぐって親と連絡をとったり、面接をするなど、子どもの養育と社会関係の調節も必要な仕事。

  • 学校職員

    大学・短大、専門学校をはじめ、各種スクールなどで事務や経理などの実務から、学校経営・運営などを行う。

    学校もひとつの法人。どれだけの生徒を集め、いかに運営していくかは重要なポイント。生徒募集のための広報や入学、履修、就職などの各種手続き業務、教員との連絡、経理、大学で働く人の人事・労務管理など、さまざまな仕事がある。学生数が減少している現在は特に、いかに無駄のない運営をするか、学校の特色を効果的に打ち出すかなど、学校職員が重要な役割を担うようになっている。

  • 社会教育主事

    教育委員会に籍をおき、公民館や博物館、図書館など社会教育を行う機関への助言や指導を行う。

    「生涯学習」という言葉が日常的に使われるようになってきた。公民館などで、パソコン、英会話などさまざまな講習会や勉強会が開かれている。また、博物館や図書館などでも、それぞれに工夫を凝らした学習プログラムを提供し、地域に広く開放している。各都道府県や市区町村の教育委員会に籍を置き、これらの生涯学習のプログラムやさまざまな社会教育に対して専門的な知識をもとに指導・助言を行うのが社会教育主事。社会教育主事になるための講習を受け認定を受ける必要がある。

  • 社会福祉主事

    行政の中で福祉サービスに携わる

    公務員となって福祉関連部署で働く。地方自治体の福祉課の窓口で福祉サービスに関する相談を受け、福祉施設への入所や生活保護の適用手続などを行う他、福祉事務所や児童相談所で相談を受けたら、児童施設の児童指導員や老人福祉施設などの生活指導員として活躍する場合もあり、その仕事内容は多岐にわたる。

初年度納入金:2017年度納入金 116万2500円 

学科の特長

学ぶ内容

学校職員に必要な幅広い知識と能力を身につける
少子化や国際化への対応など、学校に対するニーズが多様化している今日。教学業務に加え、財務・広報などの経営センスを持ち、社会との連携や国際交流に対応できる、幅広い知識・能力を持つ職員が求められている。教育に携わる教員と協働し、学校を支えるプロフェッショナルとしての学校職員を養成する。

カリキュラム

多彩な学びと豊富な実践の場を通して、学問と人間性の両方を高めていく
教育学、社会学、哲学、宗教学などの多彩な学問を展開しながら、フィールドワークやインターンシップなどの貴重な体験を重視する。さらに、地域活動、伝統礼法をはじめ、豊富な実践の場があり、専門知識・技能や社会性認識力といった学士力と、実践力、対人能力・自己統制力などの人柄力を身につけていく。

授業

「大学・学校職員論」
大学・学校職員の仕事や役割とは何か、大正大学を事例として春・秋学期にそれぞれ15回にわたって行う授業。普段は学生が立ち入ることができない事務エリアを実地見学し、そこで働くスタッフにインタビューしながら実践的に学ぶ、言うなれば「学内フィールドワーク」ともいえる。

卒業後

学校はもちろん、社会教育などの幅広い現場での活躍が可能
国・公・私立大学の職員、大学関係団体の職員、教育関連企業および団体の職員、私立学校(小・中・高)の職員、専門学校等の職員、地域・コミュニティにおける教育マネジメント担当者などの進路が考えられる。学校以外の生涯学習、社会教育の現場などでの活躍も期待されることが特長。

教育目標

学校運営マネジメントを行う際に欠かせない基盤・素養を学ぶ
学校運営を想定した問題発見能力、課題への解決思考能力、コミュニケーション能力、ネットワーク構築能力の獲得を目指す。また、教育を基盤とした人間や文化の理解を身につけ、現代人の抱える問題と教育の関連を考えていく。さらに「実践としての教育」の方法論を理解し、社会や人生と教育についての理解を広げる。

学べる学問

目指せる仕事

資格 

取得できる資格

  • 中学校教諭免許状【社会】<国> (1種) 、
  • 高等学校教諭免許状【地理歴史】<国> (1種) 、
  • 高等学校教諭免許状【公民】<国> (1種) 、
  • 社会教育主事任用資格 、
  • 学芸員<国> 、
  • 司書<国> 、
  • 司書教諭<国> 、
  • 社会福祉主事任用資格 、
  • 児童指導員任用資格

日本語教員(養成講座修了証)※本学独自
社会教化者(養成講座修了証)※本学独自 ほか

就職率・卒業後の進路 

主な就職先/内定先

    ウェルシア薬局(株) 、 キヤノンシステムアンドサポート 、 東京地下鉄(株) 、 日本郵便(株) 、 レンタルのニッケン 、 群馬県教育委員会(小学校) 、 千葉県教育委員会(小学校) 、 群馬県明和町立 明和東小学校 、 江戸川区立 大杉東小学校 、 兵庫県警察本部 ほか

※ 2016年3月卒業生実績

教育人間学科の実績です

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒170-8470東京都豊島区西巣鴨3-20-1
TEL 03-3918-7311(代表)

所在地 アクセス 地図・路線案内
巣鴨キャンパス : 東京都豊島区西巣鴨3-20-1 「板橋」駅から徒歩 10分
「庚申塚」駅から徒歩 7分
「西巣鴨」駅から徒歩 2分

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