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私立大学/神奈川・北海道・東京・静岡・熊本

東海大学

トウカイダイガク

数学科

募集人数:
80人

数学特有の定義と理論を徹底解明し、「数学的な目」を養います。

学べる学問
  • 数学

    数字という世界共通の言語を使って、数、量、図形などの性質や関係を研究

    数学は、理工系の全ての学問の基本であり、コンピュータ、機械全般、医療、経済などの根底を支える学問。講義や演習を通して数が持つ理論と可能性を幅広く学ぶ。

  • 情報工学

    コンピュータ・ソフトウェアの理論や技術を身につける

    効率的な情報処理を行うコンピュータの開発をめざす。コンピュータ自体やソフトウエアの基礎から、高度な情報処理技術について学んでいく。

目指せる仕事
  • 商品企画・開発

    過去の販売データや消費者の嗜好を分析して新しい商品を生み出す

    メーカーなどで新しい商品を企画し、開発する担当者。過去の販売データやトレンド、競合する商品の特徴、消費者から寄せられた声などを分析し、魅力的な新製品を企画。価格設定や販売戦略まで携わるケースも多い。今は、過去に売れた商品を踏襲しても売り上げが伸びなくなっているので、今までにない画期的な商品、独自の工夫を凝らした商品が求められている。その意味で商品企画・開発に期待される役割は大きくなっており、大ヒット商品を生み出した企画・開発担当者はマスコミなどで注目されることも少なくない。

  • プログラマー

    コンピュータを動かすプログラムの開発・作成

    コンピュータにどんな仕事をさせるか、SEの書いた仕様書を見ながら、フローチャートをつくりそれをコンピュータ言語に翻訳し、それが正しく稼動するかどうかをチェックする。コンピュータは、たったひとつのミスでも稼動できないため、想定されるあらゆるケースの元でテストを何度も行うため、根気のいる仕事。

  • システムエンジニア(SE)

    効率的なシステムを考え、設計する

    ユーザーの目的にかなったコンピュータのシステムを設計する仕事。システム開発に必要な情報を分析する技術力はもちろんのこと、柔軟な思考力、想像力が必要とされる。システムを設計するのが仕事になるので、コンピュータの知識だけでなく、システム化する物に関する知識が必要になる。

  • システムアドミニストレータ

    情報処理の利用・導入の推進者

    情報の利用者として、業務の改善や情報の利活用を促進するための企画を立て、必要に応じて他部門との調整など、システム部門と協力しながら情報化の推進を行う仕事。複数の業務をマネジメントし、能動的に業務改革や改善を行う重要な役どころ。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

初年度納入金:2017年度納入金 166万3200円  (入学金30万円、授業料他 含む)

学科の特長

学ぶ内容

代数学、幾何学、解析学、確率論・統計学、計算機数学などの分野を、系統的に学ぶ
現代数学には対象や研究方法の違いから代数学、幾何学、解析学などさまざまな分野があり、互いに関連し合って数学を形成しています。本学科ではこれらを系統的に学べるようにカリキュラムを編成し学習を通して、論理的・緻密な思考力により諸問題を解決に導く、数学的な思考を備えた人物の育成を目指しています。

カリキュラム

少人数クラスでのきめ細かい指導を実施
基礎科目・各分野に設けられた演習科目や卒業研究などは少人数クラスで行い、学生の能力をフルに引き出す環境を整えています。学生同士や、学生と教員の間での討論が活発で、相手に物事の筋道を論理的に伝えるプレゼンテーション力なども鍛えられます。
自ら問題を見つけ、解決法を探る
大学数学に本格的に取り組むための準備として、1年次は数学的な考え方を学んだり、問題演習を行います。そして2年次でいろいろな現代数学の分野に出合った後には、高校までの与えられた問題を解いていく数学から、問題を自ら見つけ出し数学的アプローチで解決手段を探る、学問本来の形である大学での数学研究に入ります。

授業

予言の武器になった微分方程式を学ぶ「微分方程式」
18、19世紀に解析学が現実の問題に対して大成功をおさめたのは、ニュートン以来数々の学者らによって、天体の運動をかなり詳しく予言することができたからでした。その予言の武器となったのが微分方程式です。この講義では、微分方程式の中でも、常微分方程式と呼ばれる方程式について解説します。
幾何学の美しい世界を楽しむ「微分幾何学」
現代微分幾何の入門に必要な知識の修得を目指します。現代微分幾何は抽象化された結果、ユークリッド幾何で出合う図形に比べ複雑な図形となり、その具体像を思い描くことは難しいです。この講義を通じ、位相不変量と微分不変量の関係を美しく表現したガウス・ボンネの定理の美しい世界を楽しんでほしいです。

資格

中学校または高等学校の「数学」の教諭一種免許状の取得が可能
卒業までに、教職課程に必要な所定の科目(教科認定学科専門教育科目、教育原理、生徒指導論、教育心理学、教育実習など)を修得することにより、中学校教諭一種免許状「数学」、高等学校教諭一種免許状「数学」を取得することができます。

学べる学問

目指せる仕事

資格 

取得できる資格

  • 高等学校教諭免許状【数学】<国> (1種) 、
  • 中学校教諭免許状【数学】<国> (1種) 、
  • 司書<国> 、
  • 司書教諭<国> 、
  • 学芸員<国>

目標とする資格

    • 基本情報技術者試験<国> 、
    • IT パスポート試験<国> 、
    • 応用情報技術者試験<国>

就職率・卒業後の進路 

主な就職先/内定先

    日立システムズエンジニアリングサービス 、 日立ソリューションズ・クリエイト 、 日本電気 、 エヌ・ティ・ティ・システム開発 、 日本システム技術 、 JR東日本メカトロニクス 、 NTTファシリティーズ 、 JVCケンウッド・エンジニアリング 、 日本信号、福島キヤノン 、 中学・高等学校 ほか

※ 2016年3月卒業生実績

理学部全体

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒259-1292 神奈川県平塚市北金目4-1-1 入試広報課
TEL:0463-58-6422(直通)

所在地 アクセス 地図・路線案内
湘南キャンパス : 神奈川県平塚市北金目4-1-1 小田急線「東海大学前」駅下車 徒歩15分
JR東海道線「平塚」駅より、バス乗車(約30分)。「東海大学正門前」下車 徒歩5分

地図

 

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