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私立大学/東京・千葉

トウキョウシカダイガク

歯学科

募集人数:
128人 (募集人員128名)

「歯科医師たる前に人間たれ」が建学の精神。グローバルな規模での保健医療に携わることのできる人材を育成する。

学べる学問
  • 医学

    理論と実践を通して病気の予防・治療法を研究する

    人間の命と健康を守るため、基礎医学、臨床医学、病院実習などを通してその知識と技術を学ぶ。

  • 歯学

    食べる機能をテーマに健康増進に取り組む

    歯と口腔の病気治療と予防法を学び、歯科医師を養成するための学問。

  • 保健・衛生学

    予防医学の視点から広く社会に貢献する

    実習、研修を積み重ねて、人々の健康保持・増進のためのノウハウを幅広く学ぶ学問。医学・生物学的な研究に、社会学、心理学、福祉学などの視点を加え、体系的に研究する。精神面のケアなど、研究領域は幅広い。

  • バイオ・生命科学

    分子レベルで生命現象を解明する

    生命の誕生、成長、生理現象など生命現象を分子レベルで解明する。生物学、化学、物理学との境界領域の研究や、農学、医学、薬学、獣医・畜産学、林産・水産学などへの応用研究もある。

目指せる仕事
  • バイオ技術者・研究者

    生命現象を解き明かし産業に活かす

    化学メーカーや医薬品メーカー、食品・化粧品メーカーなどバイオの研究を行う企業は多い。ウイルス、細菌、カビなどの微生物から大型の動植物、人類まで、生物に関する現象を研究し、医療や保健衛生の分野や食料生産・環境保全といった問題の解決に貢献できるような製品を作り出す。そのための基礎研究に従事する人もいる。

  • 生命工学研究者

    遺伝子の成り立ちや組み換えなど生物を分子レベルでとらえ、大学や各種研究機関で新たな研究・開発を行う。

    遺伝子の成り立ちや細胞学、生命科学などの成果を、製薬や食品などの工業分野にフィードバックし、生産力をあげたり、新製品の開発につなげるための研究を行っているのが生命工学研究者。分子レベルで生物をとらえ、さまざまな生命や体のメカニズムを解明しようとしている。ある特定の遺伝子の働きが実際にDNAのどの部分で働いているのかなど、マウスを使った実験を繰り返すことで解明しようとする研究者がいたり、実験用の均質なマウスを、遺伝子操作によって作り出すといった実験を繰り返す研究者もいる。

  • 生理学研究者

    広範囲に生命現象(生体の働き)を解明する。脳生理学など、専門分野にわかれて研究する

    生理学は医学とともに昔から研究されてきたテーマである。「生体の機能のメカニズムを明らかにしてその意義を明らかにする学問」である。分子レベルでの研究などが進む中、個別の働きではなく、関連した複数の機能(生態学的、心理学的現象を含めた)を解明しようという研究分野。対象が生きた条件下でリアルタイムに観察するというのが特徴。生体の機能のメカニズムを明らかにするということから、脳生理学など専門分野にも分かれている。大学や病院などの研究機関などで、医学的なアプローチや情報処理的なアプローチなどがされる。

  • 大学教授

    専門の研究をもち、大学のゼミや講義で指導する

    大学教授になるまでには、助教→講師(専任・非常勤)→准教授→教授と順を追って昇進していくのが一般的。教授には研究室や研究予算が与えられるので、独自の専門分野の研究を続けつつ、学生の指導にもあたる。指導力も重要だが、定期的に学会などで論文を発表したり、研究成果を出していくことも大切な仕事だ。

  • 大学教員

    自分の研究分野に関わる専門の講義の指導のみを行う専門講師

    大学では、教授会に所属して大学の運営などにも関わる教授・准教授などとは別に、外部から呼ばれる「講師」がいる。講師とは、一定の期間の契約を大学と交わし、自分の研究分野に関わる講義のみを行う教員だ。教授や准教授のポストの空きがなかなかなくて講師をする人もいるが、本業は別に持ち、その高い専門知識を学生に伝えてほしいと要請を受けて講師を務めるケースも多い。高校までの教員と異なり、大学の教員の場合は特別な資格は必要ではなく、あくまでも専門領域への深い造詣や知識・技能があるかどうかが重要になる。

  • 病理学研究者

    患者がどのような病気にかかっているか調べたり、病気にかかった細胞を観察・分析して病気を研究する。

    病理学研究者の役割は大きく二つに分かれる。ひとつは、患者の細胞を採取して、どのような病気にどの程度かかっているかを診断する「病理診断」。この場合、診断結果をカルテに記入して医師に渡すが、時には医師と話し合い、直接患者に病状の説明などを行い治療に強力することもある。そしてもうひとつの役割が、細胞などを観察・分析して、なぜ病気にかかるのか、どのように進行するのかなど、病気そのものを研究する「病理研究」の仕事がある。仕事場は、病院または大学などの研究室。研究結果を論文として発表し、医学会に貢献する。

  • 歯科医師

    歯の診断、治療から矯正、審美まで

    歯の診断や治療を行うのはもちろん、幼児や青少年の歯科衛生の管理や教育に携わったり、保健所や官庁で統計資料の作成や、公衆衛生の普及に努めるといった業務もある。近年では、矯正歯科や小児歯科、審美歯科など専門医の割合が増加してきている。

  • 歯学研究者

    「歯」やその周辺にある「口腔」の病気や治療法などを専門に研究する。

    歯やそれを支えるあごや口腔の病気のメカニズムを分析・解明したり、治療法などを研究したりするのが歯学研究者。大学の研究室などで研究するだけでなく、実際に治療にあたる開業医でも、自分なりのテーマをもとに論文を発表し研究をし続ける人も多い。病気への対処法だけでなく、「予防歯科」の研究や、そのための歯の矯正などについての研究も進められている。歯学部で所定の単位を履修し、歯科医師の国家資格に合格して歯科医師免許を取得することが前提。

初年度納入金:2017年度納入金 945万7000円 
年限:6年制

学科の特長

カリキュラム

コミュニケーションを重視したカリキュラムで歯科医師としての基本的な態度を修得する
医療の根幹をなすのは患者さんとの十分な信頼関係であり、その基盤の上に優れた知識と技能を修得することで全人的医療が可能となる。本学では、1~4年次に病院見学、コミュニケーション技法実習、介護施設実習、医療面接実習などを経験し、5年次からの臨床実習で実際に患者さんと接して医療人としての態度を身につける。
教養系科目で、歯科医学学習に必要な基本知識と感性豊かな教養を身につける
・理科系科目のコース別授業
コース別授業で、歯科医学専門科目の基盤となる知識を着実に身につける。また理科・数学のリメディアル教育も実施しており、個々の学習進度に対応する柔軟なカリキュラムとなっている。
・情報科学
情報科学入門でPC活用スキルや情報倫理を学習し、充実したICT環境を活用する能力を伸ばしている。
2年次から開講する専門科目では、統合型科目やPBLを積極的に導入している
各科目で学習する内容を統合し、教養系科目と基礎系・臨床系科目を関連付けて、横断的に理解する統合型科目を積極的に導入。また、PBL(Problem Based Learning:問題志向型学習)の手法を導入し、自ら問題を発見し、解決法を見出す学習法により、患者さんの全身状態に配慮した総合的診断能力を身につける。
5、6年次は臨床実習。指導教員とのマンツーマンの指導が特徴
5年次からは臨床実習を行う。併設の千葉病院や市川総合病院、水道橋病院で、それまでに学んだ基礎、臨床の知識及び技能を基に、臨床とは何かを体験する。また、学生に対し教員がマンツーマンで指導にあたるのも本学の特徴。市川総合病院は、23診療科570床の医科系総合病院で、口腔と全身との関連についても学習できる。

卒業後

特色ある3病院で展開される充実した歯科医師臨床研修プログラム
3病院に用意された6つのプログラム、合計137名の募集人員で、歯科臨床研修を行っている。
【千葉病院】:単独研修プログラム(千葉病院のみ)と2種類の複合研修プログラム(千葉病院および協力型施設)を採用。
【市川総合病院】:単独研修プログラムのみ。
【水道橋病院】:単独研修プログラムと複合研修プログラムを採用。
大学院博士課程修了者は歯科医学および歯科医療行政などの領域で先進的役割を果たしている
修業年限は4年(優秀な研究業績をあげた場合は3年)で修了者には博士(歯学)の学位を授与。「がんプロフェッショナル養成プラン」に採択された口腔がん専門医養成コースも設置。口腔科学研究センターでの最先端の研究に触れ有能な研究指導者を目指す。
学校概要

「革新」することの「伝統」を脈々と受け継ぐ日本最初の歯科医学教育機関

「歯科医師たる前に人間たれ」の建学の精神のもと、コミュニケーションを重視したカリキュラムで人間性豊かな歯科医療人を育成。ICTによる教育改革、充実した教育設備、最先端研究の推進など前進を続けています。

学べる学問

目指せる仕事

資格 

受験資格が得られる資格

  • 歯科医師<国>

就職率・卒業後の進路 

※ 想定される活躍分野・業界

主な就職先は臨床研修先(病院)

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒101-0061 東京都千代田区三崎町2-9-18
TEL:03-6380-9528(教務課)
E-mail:acad@tdc.ac.jp

所在地 アクセス 地図・路線案内
水道橋キャンパス 水道橋本館 : 東京都千代田区三崎町2-9-18 JR 総武線「水道橋」駅下車、東口を出て右手すぐ 徒歩0分
都営地下鉄三田線「水道橋」駅下車、「A2」出口を出て、JR「水道橋」駅方面 徒歩2分

地図

 

路線案内

水道橋キャンパス さいかち坂校舎 : 東京都千代田区神田駿河台2-9-7 JR 総武線・中央線「御茶ノ水」駅下車、御茶ノ水橋口から徒歩5分
JR 総武線「水道橋」駅下車、東口から徒歩5分

地図

 

路線案内

水道橋キャンパス 水道橋校舎新館 : 東京都千代田区三崎町2-1-14 JR総武線 「水道橋」駅下車、東口改札口を出て右へ徒歩2分
都営地下鉄三田線 「水道橋」駅下車、「A2」出口を出て、JR水道橋駅方面 徒歩4分

地図

 

路線案内

市川キャンパス : 千葉県市川市菅野5-11-13 JR総武線「市川」駅から「市川学園」行バスで約15分 「市川総合病院」下車すぐ
京成電鉄「市川真間」駅から「市川学園」行バスで約10分 「市川総合病院」下車すぐ

地図

 

路線案内

千葉キャンパス : 千葉県千葉市美浜区真砂1-2-2 JR総武線「稲毛」駅から歯科大経由・稲毛海岸駅行バスで約10分 歯科大東門下車
JR京葉線「稲毛海岸」駅から歯科大経由・稲毛駅行バスで約10分 歯科大東門下車
京成千葉線「京成稲毛」駅から 徒歩 15分

地図

 

路線案内


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