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  • 小林 理奈さん(言語聴覚学科/1年)

東京都認可/省庁指定の養成施設/東京

タマリハビリテーションガクイン

先輩のキャンパスライフレポート

先輩写真
人材が不足している言語聴覚士になって、地元の長野に貢献したい!

言語聴覚学科 1年
小林 理奈さん
長野県

私のキャンパスライフShot!
キャンパスライフPhotoキャンパスライフPhotoキャンパスライフPhoto
実習に向けて聴覚検査の練習中です聴診器を使って咽頭の残留物をチェック症例をもとにリハビリの進め方を議論します
 
今イチバン力を入れていること!
将来の夢・キーワード
資格・就職

もうすぐ病院での臨床実習が始まるので、そこに向けて臨床検査の練習に力を入れています。その後のリハビリ方針を決めるうえでも、検査中の患者さんとのコミュニケーションや行動観察はとても重要な要素になります。実際の検査の流れを友達と繰り返し練習し、それを先生に見てもらうことで自信をつけていきたいと思います。

人の役に立つ

母が病院で働いていたことから、言語聴覚士が不足している現状を聞いていました。昔から地域に貢献できる仕事がしたいと思っていたので興味を持ち、実際に言語聴覚士の方に会いに病院へ。患者さんのために生き生きと働いている姿を見てやりがいのある仕事だと感じ、人が不足しているなら挑戦してみようと思ったんです。

この学校を選んだ理由
この学校をめざす方へのアドバイス

実は会いに行った言語聴覚士の方がタマリハ出身。国家試験対策に力を入れていて合格率が高いことや2年制で早く現場に出られることなどを知り入学を決めました。周辺に自然が多く、勉強に集中できる環境も魅力です。

勉強や実習は大変ですが、同級生には20~50代の様々な職歴の方がいて、お互い助け合いながら学んでいるので大丈夫。オープンキャンパスでは社会人経験のある在校生へたくさん相談できるので参加してみてください!

1週間のタイムスケジュール
 
1限目生涯発達心理学器質性構音障害言語発達障害学言語聴覚診断学学習障害聴覚心理学
2限目小児聴覚障害器質性構音障害言語発達障害学言語聴覚診断学精神医学聴覚心理学
3限目小児聴覚障害臨床心理学音響学心理統計法嚥下障害失語・高次脳機能障害学
4限目ディサースリア失語・高次脳機能障害学音響学心理統計法音声言語聴覚神経系失語・高次脳機能障害学
5限目      
6限目      

空き時間や放課後は仲間と一緒に検査練習やテスト勉強をしています。たまに気分転換で、クラスの友人と食事会や飲み会に行くこともありますよ。

※この画面の情報は、すべて先輩に取材した時点でのものになります。
タイムスケジュールなど最新の情報とは変わっている場合がありますのでご了承ください。

 
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