■ 教育に関わる理論と実践を学ぶ＜学校教育教員養成課程＞

＜学校教育教員養成課程＞では「かけがえのない子どもを次世代の担い手に」をコンセプトに、幼児期から青年期までの教育に関わる理論と実践を学習します。そして、広く教育現場で活躍できる豊かな創造性を備えた人材を育成します。

■ 子どもの心身の仕組みや発達から養護活動の実践までを学ぶ＜養護教諭養成課程＞

＜養護教諭養成課程＞では心と身体の仕組み、子どもの発達、生活・環境・社会と健康、健康の成立と支援方法などの基礎について学ぶ養護専門科目とともに、養護概説、健康相談活動、学校救急処置、学校保健、保健科教育など養護活動の実践に関する科目を学びます。また、学校教員の基礎として教職専門科目も学びます。

■ 教育実践をコアとするカリキュラムで、コースごとの専門性を身につける

＜学校教育教員養成課程＞には小学校・中学校・障害児・幼児の4コースを設置。それぞれのコースにおいて、教育実践をコアとするカリキュラムを編成して独自の専門性を身につけ、教育に関わる専門的かつ実践的指導力を持つ教員を育成します。

■ 独自の専門性を持った体系的カリキュラムで、課題発見・問題解決能力を養う

＜養護教諭養成課程＞では養護教諭養成のための独自の体系的カリキュラムにより、専門科目で学んだ理論を実習で実践に結びつけて、自ら問題を発見して解決する力、自ら学ぶ力を高めます。また、養護実習は1年次から段階的に実施して現場で活躍するための実践力を身につけ、3年次からは本格的に附属学校や協力校で行います。

■ 各課程、各コースに応じて教員免許状の取得をめざす

＜学校教育教員養成課程＞では小学校教育コースが小学校教諭一種・中学校教諭一種・高等学校教諭一種、中学校教育コースが中学校教諭一種・高等学校教諭一種、障害児教育コースは特別支援学校教諭一種と小学校教諭一種・中学校教諭一種のいずれか、幼児教育コースは幼稚園教諭一種、保育士資格の取得をめざします。また、＜養護教諭養成課程＞では養護教諭一種、中学校教諭一種、高等学校教諭一種の取得をめざします。

■ 教育学部の教員就職率は全国第5位（2006年度）

教育学部における教員就職率は、2006年度卒業者の場合、66.8％（131名）で全国第5位となっています。教員養成課程の卒業者で教員を希望する者のうち93.6％（131名）が採用（期限付きを含む）されるなど、教員就職状況は好転しています。なお、教員の他では大学院進学8.2％（16名）、公務員・一般企業14.8％（29名）などとなっています。