■ 8つの「クラスター」

【人間論】では心理学や倫理学を中心に人間の心や行動の特質を学習。
【家族】では法律や経済、福祉や社会学など様々な学問から家族の実像を捉えます。
【コミュニティ】では市民社会論や景観文化論などを学び、コミュニティのあり方を模索。
【国際社会】では各国の政治・経済などの特性を学び、より良い国際関係の構築を探求。
【地球環境】では環境問題などを学び、持続可能な社会の実現に向けた方法を探ります。
【情報】では情報科学と情報工学の技術を修得。社会と情報のあり方を研究します。
【公共政策】では市民や公務員として社会作りに携わるための、行政の仕組みを学習。
【マネジメント】では経済学を中心に組織の運営に必要な知識や発想法を習得します。

■ 演習

学生自身による報告やディスカッションを通じて、現代社会への問題意識・思考力を養います。2年次の演習では専門書の読み方、資料収集の方法、発言の仕方、レポート・論文の書き方などの基本的な力を磨き、3年次では自らが選んだ社会問題について研究します。

■ スキル科目

現代社会の分析に必要なスキルを磨く科目群を「スキル科目」として設定しています。スキル科目には、外国語科目、情報・調査共通科目、情報科目、調査科目の4科目群があり、それぞれの科目群の中に多彩な科目を用意。問題に幅広く対応できる基盤を養います。

■ 調査科目

社会が「どのようであるか」を知る社会調査は、現代社会を研究するために必要な技術です。社会調査には、アンケートなどからデータを収集してデータソフトで分析する量的調査法や、聞き取りを通じて人間や社会の実態に迫る質的調査法など、さまざまな手法があります。調査科目では、それらの手法を体系的に学びます。

■ 取得できる資格

高等学校教諭1種（公民・情報）、中学校教諭1種（社会）、学芸員（国）、司書（国）、学校図書館司書教諭（国）、社会調査実務士、社会調査士、情報処理士、上級情報処理士

■ 学部の特色

現代社会が抱える問題に取り組める人材を育成します。複数の問題が複雑に絡み合う現代社会を反映し、学びの領域を【人間論】【家族】【コミュニティ】など8つのクラスターに大別。その中から学生が自身の関心に合わせて2つを選ぶ、ダブル・クラスター制を導入。例えば家庭内虐待に関心があるなら、【人間論】で虐待に及ぶ心理を、【公共政策】で問題対策のための行政措置を検証するなどの選択肢が。選択次第で様々な可能性が生まれるのがダブル・クラスター制の魅力です。