大東文化大学

■ 体系的学習で教育のプロになる

教育に関する知識と技術を体系的に学び、教育のプロとしての技能を養う。カリキュラムには教育学の専門家になるための学習と、教育者（教員）になるための学習の領域があり、教育思想から始まり、教科の指導法、授業の進行方法など、教育現場で子どもと接するときに必要な教育者としての技能を、理論と実践の両面で修得する

■ 少人数の授業、マンツーマンのレッスン

専門教育科目の多くが少人数の授業。質問や意見がしやすく、意欲的に学べる。幼稚園・小学校の教員になるにはピアノ実技があるが、ピアノが苦手という人にもマンツーマン指導で学びやすい環境が用意されている。さらにインターネットやEメールが自由に利用できるほか、教育現場の情報化に対応した授業を行う

■ めざす「教育」の姿とは。フィールド調査などを通じて新たな学びを考える「上野正道ゼミ」

学力は高いが、学びの意欲、関心は世界最低の水準である日本の子どもたち。この現状を踏まえ、今後向かうべき「教育」の姿を考える。ゼミ生は、先進的な取り組みを行う公立学校を訪問し、現場の最前線で働く先生を取材するなどフィールド調査を実施。新たな学びのヒントを見出すとともに教育への興味を喚起する

■ 全国の幼稚園・小学校で先輩たちが活躍

教育学の基礎を体得した幼稚園と小学校教員の養成が教育学科の伝統。全国各地の教育機関に多数の卒業生を送り出している。一般企業への就職率も高く、近年は在学中に資格を取得し、社会教育主事や学童保育の指導員などに進む学生や司書教諭、学芸員となる学生も増えている

■ 奨学金を受けて留学できる

奨学金(上限197万円)を受けて留学できる。もちろん、現地で取得した単位は卒業単位に振り替えられる(最大30単位)ので、4年間での卒業も可能。その他語学研修制度(短期)など充実したプログラムがある

■ イベントの企画運営を通して成長

教育学会、学科コンサート、大合宿など、教育学科のイベントは１年生から４年生までが参加し、学生主導で企画・運営され、学生の成長につながっている。このほか、学生たちの多くは子どもと関わるボランティアに参加。実践を積みながら、教育者への想いを強くしている