キャリアガイダンスVol.427
5/66
リンクまたは二次元バーコードからアクセスしていただき、ご意見、ご感想をお寄せください。いただいたご意見・ご感想を皆さまにより役立つ記事づくりに生かしていきたいと考えています。●回答いただいた方に抽選で 10名様に図書カード(2000円分) を差し上げます。●詳細は66Pをご覧ください。https://goo.gl/yrc6Ot読者アンケートにご協力くださいこの本の便利な使い方キャリアガイダンス.net http://souken.shingakunet.com/career_g/すべての記事をPDFでご覧いただけます。また、webブラウザ、スマートフォン等の閲覧が可能な電子ブックも掲載しています。関連データやワークシートなどが、「キャリアガイダンス.net」でダウンロードできます。※5月10日以降にご利用いただけます特集41適職診断結果の活かし方とは?進路指導ケーススタディ50掛川西高校(静岡・県立)地域で育むキャリア教育52高校生をアクションへ導く共通点「探究が蒔いた未来の種」 Vol.256教科でキャリア教育矢板高校(栃木・県立)先進校に学ぶキャリア教育の実践4637麴町学園女子中学校高校(東京・私立)進路指導実践を磨く!『希望の道標』 Vol.50 高校生の時に芽生えた問題意識から「家族留学」は生まれた/新居日南恵3TOP INTERVIEW~変革に挑む学校法人三幸学園 学園長 鳥居秀光学校法人ミスパリ学園 理事長 下村朱美5561College mail64今、教育が変わるとき。 LEADERS石川高校 校長 森 涼水城高校 校長 小田部幹夫3545<インフォメーション>共立女子大学・・・・・・・・・・・・・・・・・・4國學院大學 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・34山野美容専門学校・・・・・・・・・・・36立教大学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・40メディカルラボ ・・・・・・・・・・・・・・・・44千葉商科大学・・・・・・・・・・・・・・・・67千葉工業大学・・・・・・・・・・・・・・・・68生徒の「決められない」をどうする?リクルートサービスを活用した実践事例【進路】北海道石狩翔陽高校(北海道・道立)リクルートサービスを活用した実践事例【学習】前橋育英高校(群馬・私立)63657Symposium【座談会】なぜ決められない? 学校・教師は何ができる?藤田晃之(筑波大学 人間系 教授)18Interview自分で決める、他者と決めて実践する。そのプロセスを学ぶ場が「特別活動」12Interview実社会はチャレンジの連続 「決める」の概念も変化している兼清俊光(株式会社ヒューマンバリュー 代表取締役社長)水谷香織(パブリック・ハーツ株式会社 代表取締役)西村和雄(神戸大学 特命教授)/八木 匡(同志社大学 経済学部 教授)16Contributionなぜ自己決定は重要か?-日本人の幸福度調査から得られる示唆-池田靖章(香里ヌヴェール学院中学校・高校 校長)28Interview【管理職の視点】これからの学校づくりは特別活動が基盤に30SpecialInterview須藤 稔(國學院大學栃木短期大学 特任教授)自己決定の連続が人格をつくる①田川高校(長野・県立) ②大東学園高校(東京・私立) ③鞍手高校(福岡・県立)22Case【実践事例レポート】生徒の資質・能力を育む「特別活動」【保健体育】 今田英樹 広島女学院中学高校(広島・私立)黒瀬直美 広島観音高校(広島・県立)杉山比呂之 専修大学附属高校(東京・私立)林 格 高知追手前高校(高知・県立)宮永 厚 成田高校(千葉・私立)特集これからのVUCA Worldは多様性を生かした全員参加型社会にレポート:立教大学グローバル社会で必要とされるリーダーシップを養成する立教GLP別冊付録52019 MAY Vol.427
元のページ
../index.html#5