キャリアガイダンスVol.431

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80606040402020000020204040606080※保護者｢2019年 全体」の降順ソート※必要とされている能力：｢保護者」の降順ソート部・クラブ活動の時間64.464.167.864.9主体性：物事に進んで取り組む力55.424.350.732.3文化祭や体育祭などの学校行事58.255.355.956.1規律性：社会のルールや人との約束を守る力26.952.124.135.4教科の時間（生徒が中心となって主体的に学ぶ授業）57.149.953.341.2発信力：自分の意見をわかりやすく伝える力26.08.035.88.9校外活動（地域行事・ボランティア・インターンシップ等）62.358.046.743.2実行力：目的を設定し確実に行動する力39.321.537.711.7修学旅行や遠足25.024.340.639.6課題発見力：現状を分析し、目的や課題を明らかにする力20.812.024.017.7留学19.012.821.618.2情況把握力：自分と周囲の人々や物事との関係性を理解する力17.229.816.226.2総合的な探究（学習）の時間＊2017年は「総合的な学習の時間」42.033.932.227.3柔軟性：意見や立場の違いを理解する力21.524.619.126.7生徒会活動20.421.719.419.8ストレスの発生源に対応する力：ストレスコントロール力18.19.311.019.6道徳や宗教などの時間12.310.313.911.3創造力：新しい価値を生み出す力14.47.020.68.1教科の時間（先生による一斉講義型の授業）25.525.432.127.8計画力：課題の解決に向けたプロセスを明らかにし、準備する力21.29.120.48.3長期休業（春・夏・冬休みなど）の課題10.49.318.919.4傾聴力：相手の意見を丁寧に聞く力13.728.115.537.9ロングホームルーム／ショートホームルーム8.68.512.212.3働きかけ力：他人に働きかけ巻き込む力10.511.513.011.82019年全体（n＝1997）2017年 全体（n＝1987）2019年全体（n＝1759）2017年 全体（n＝1722）高校生（n=1997） 保護者（n=1759）（％）（％）（％）（％）保護者保護者高校生高校生　高校生は前回同様1位「部・クラブ活動の時間」、2位「文化祭や体育祭などの学校行事」だが、「教科の時間（生徒が中心となって主体的に学ぶ授業）」が前回（41％）から12ポイントも上昇し3位となった。　保護者も「部・クラブ活動の時間」が前回同様1位で、「校外活動（地域行事・ボランティア・インターンシップ等）」「文化祭や体育祭などの学校行事」と続くが、やはり「教科の時間（生徒が中心となって主体的に学ぶ授業）」が前回より7ポイント上昇している。授業改革は将来社会で必要とされる能力を身に付ける場として高校生・保護者共に期待が高まっていることがわかる。また「総合的な探究（学習）の時間」も、保護者では8ポイントアップの42％と大幅に増加し、期待の大きさが表れている。 「主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）」と「探究学習」は共に今回の教育改革の柱だが、どちらとも将来必要な能力を育成する場として注目が高いことがうかがえる結果となった。「未来社会を生き抜くために必要な能力の育成」に取り組み、それを保護者に対してしっかり情報提供していくことが高校に求められているのではないだろうか。学校生活において社会で必要とされる能力を身に付けるために有効な場 （高校生･保護者／複数回答）図11社会で働くにあたって必要とされる能力と現在持っている能力 （高校生･保護者／3つまで回答）図10「現在持っている」－「必要とされる」の差「現在持っている」－「必要とされる」の差●たとえ失敗しても挑戦したり、やり切ったりしたことを褒める（山梨県／母親／男子）●まずは自分で考え、行動させる。助けを求められてから手を貸す（青森県／母親／男子）●失敗しても、また再チャレンジすればいいと励ましている（鳥取県／母親／女子）●相談には乗るが、最終決定は本人に決めさせる（東京都／母親／女子）●息子の行動や言動を否定せず、理解するよう努力している。いいと思うところを褒めるようにしている（愛知県／母親／男子）●本人がやりたいと思ったことは、やらせるようにしている。いろいろな場所へ連れて行き、知らない世界がたくさんあることを伝えるようにしている（石川県／母親／男子）子どものやる気やモチベーションを高めるために心掛けていることフリーコメント3-18.4-31.13.17.612.610.025.211.3-8.8-6.314.422.4-17.8-26.0-12.1-12.1-7.4-12.5-18.0-26.9-8.88.61.0-1.2※フリーコメント末尾のカッコ内の表記は［都道府県／続柄／子どもの性別］「高校生と保護者の進路に関する意識調査」の結果詳細は、リクルート進学総研サイト（http://souken.shingakunet.com/research/）でご覧いただけます。必要とされる能力現在持っている能力高校生と保護者の進路に関する意識調査 2019 調査報告512020 FEB. Vol.431