神奈川湘南工科大学－－●［入試］総合 書類審査では調査書等に記載された、学習態度、課外活動への取り組み、生活態度等の状況を評価します。本学のマッチングワークショップの評価やレポートの評価、追加資料（ポートフォリオ、写真、制作物、賞状等の記録など）は判定時の参考にします。聖マリアンナ医科大学－－●［入試］一般・推薦 2次試験にて個人面接の実施東京工芸大学－－●［入試］推薦・総合 外部資格の加点、クラブ活動実績評価、模擬授業のレポート作成、コース／学科課題の作成、学習状況調査（アンケート形式）など。東洋英和女学院大学●●●［教（高）］ 出張授業 等日本映画大学●－－［教（高）］ 体験型授業（連携先：神奈川県立高校生学習活動コンソーシアム）八洲学園大学●－－［教（高）］ 高大連携オンライン公開講座を開講しており、生徒さんは講座オンデマンドを視聴し、報告書を提出することで特別活動の参加時間の一部となる。（連携先：八洲学園大学国際高等学校）横浜国立大学●－●［教（高）］ 大学院教育強化推進センターを中心として、大学院学生に事前指導を行った上で、大学院学生を高大連携を進めている高等学校に派遣し、高校生が行う探究活動について助言等を行っている。横浜市立大学●●●［教（生）］ 神奈川県立高校生学習活動コンソーシアム横浜美術大学●－●［教（高）］ 本学教員による授業担当派遣、デッサン講師派遣、高校 構内オープンスペースへの作品展示など（連携先：トキワ松学園高等学校）横浜薬科大学●－－［教（高）］ 生徒の主体性を重視し、考察力、学習意欲の向上を図るための模擬授業や体験実習などの出張講義を開催している。また、探究テーマ設定、プレゼンから質疑応答を経てプロダクト作成指導までをし、探究的な学びへの教育支援を行っている。（連携先：神奈川38校、東京2校、茨城、静岡、岡山各1校）新潟長岡技術科学大学●●－［教（高）］ 本学の各研究室における実験・実習の体験を通して大学の教育研究の現状を積極的に情報提供することにより、科学及び技術に対する興味や関心を高めるとともに、今後の進路選択の一助とすることを目的とした「高校生講座」の実施等長岡崇徳大学●●－［教（高）］ 「学び」の要素を取り入れた看護体験長岡大学●－－［教（高）］ ゼミ活動で高校生と共同授業を実施。中山間地域である高校周辺地区の交流人口増加を目指し、中心市街地フォトコンテスト、空き家改修ギャラリーでの錦鯉のアクアリウム開催等の共同プロジェクトを推進。大学生はマーケティング、事業管理等の専門知識を提供、高校生は地元の地域資源の関連情報を提供して、高大の学び融合による地域内PBL（課題解決型学習）を進める。（連携先：新潟県立栃尾高等学校総合学科）新潟経営大学●－－［教（高）］ 1.大学教員による出張講義 2.高校生と大学生の交流促進 3.正課体育及び課外活動への支援 4.教育についての情報交換及び交流 5.その他相互に連携協力が必要と認められる事項（連携先：新潟県立新潟東高校、私立加茂暁星高校）新潟県立大学●●－［教（高）］ コンソーシアムに参画している市立高校２校の「土曜活用講座」、「キャリア教育プログラム」といった高校独自の取り組みに対し講師を派遣（連携先：新潟市高等学校等教育コンソーシアム）新潟大学●●－［教（高）］ ・高等学校の進路探求の一環としての講演及びポスタープレゼンテーション ・新潟県と連携した高校生のインターンシップ研修の受け入れ（但し、令和2年度以降は、新型コロナウイルス感染症対策のため受け入れを休止中）新潟薬科大学－●●［教（生）］ 高大連携講座を開講している。富山富山大学●●●［教（高）］ 大学教員が高校に出張し、高校生の課題研究について助言・指導をする。（連携先：富山高校、富山中部高校、高岡高校、高岡南高校 等）富山県立大学●●－［教（高）］ 高校で実施する課題研究に対して、大学教員による指導、助言を行う。高校との連携により、県内高校生を対象とした模擬講義と実験（実習）講座を実施。（連携先：県内高校）石川石川県立大学●－●［教（高）］ 高校と連携して授業の一環として、本学の教員が活動の支援を行っている。（連携先：石川県内の各高等学校）金沢工業大学－●－［教（生）］ 高校の夏休み期間等に、高校生を対象とした集中講義を実施。金沢工業大学の1年次に開講する授業や各学科の専門基礎となる授業を高校生が受講することで、大学でのキャリアと自らの将来について考えることができる。金沢大学●●●［教（高）］ WWL（連携先：金沢大学附属高等学校）公立小松大学●－－［教（高）］ 定期的に英語の授業を実施（連携先：市内の高等学校）北陸大学●－●［教（高）］ 出張講義、大学見学会受けいれ、学生と生徒の交流、教職員研修等（連携先：滑川、金沢辰巳丘、伏木、金沢、富山第一）福井福井大学●●●［教（高）］ 高校における探究的な学びへの支援を行っている。例えば、武生東高校のHino・Questの取組に対して、中間発表会や最終成果発表会において、講評を行ったり、高校生からの探究活動の質問に対して、コンサルテーションを行っている。大野高校では、課題探究のテーマ設定についての講話を行っている。（連携先：武生東高等学校、金津高等学校、大野高等学校）山梨都留文科大学●●●［教（高）］ 大学キャンパスツアーの受け入れ（連携先：都留興譲館高校）長野公立諏訪東京理科大学●－●［教（高）］ 高校の課題研究への協力、大学見学会の受入、高校生のインターンシップの受入（連携先：長野県内の工業高校を中心に7校と連携している）清泉女学院大学●●－［教（高）］ 高等学校における授業支援等（連携先：長野県立長野中野西高等学校）松本大学●－－［教（高）］ 高校授業グレードアップ型連携事業、大学授業チャレンジ型連携事業（連携先：松商学園高等学校、長野県穂高商業高等学校）岐阜岐阜女子大学●●－［教（高）］ 言語や表現の工夫に富んだ「紙芝居」という教材の作成を通し、自らが製作した作品を携えて教育実習に向かう高校生の支援を行う。そこで、作成された作品を教育実習での教材にする。（佐屋高校）準デジタル・アーキビスト資格取得講座並びにデジタルアーカイブクリエータ資格取得講座を開催しデジタルアーキビストの養成を支援。（岐阜工業高校・大垣商業高校）岐阜大学－－●［入試］推薦 志望理由書、推薦書及び調査書を面接時の資料とし、総合的に評価している。中部学院大学・中部学院大学短期大学部●●－［教（高）］ 例えば、高校と大学の教育学部、短期大学部の幼児教育学科が連携した講義を年間を通じてオムニバス形式で実施している。各学科の多様な専門分野の教員と講義や演習などを通じて学ぶ内容となっている。（連携先：済美高等学校（岐阜済美学院））東海学院大学●－●［教（高）］ 「東海地区 理科研究発表会」は、東海地区の高等学校に在籍する高校生を対象とした理科分野の自由研究発表の場であり、理科分野に興味関心のある高校生同士の交流を行っている。（連携先：東海地区の高等学校）静岡静岡英和学院大学－－●［入試］総合 総合型選抜に3タイプの入試を設け、それぞれの趣旨に則って受験生の主体性、個性、適性等をプレゼンテーションや面接で多面的に評価している。静岡理工科大学●●●［教（高）］ 高校生に対する科学分野における主体的な学びや探究活動への意欲向上に向けて、大学教員による出張講義や実験講座を行っている。大学名教（高）教（生）入試連携内容 （1件のみ抜粋・全てのご回答はWebサイトの一覧でご覧いただけます）アイコンの内容・見方はP29をご参照ください。342021 OCT. Vol.439
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