● あなたの役割は？● 役割達成度は？(4段階・数字で記入)● 役割を通じて学んだことを書こう。● 準備期間において頑張ろうとしていたことと、それが実行できた● 当日において頑張ろうとしていたことと、それが実行できたか、そ● クラスのみんなで頑張ったこと、できたことは何でしたか？● 「頑張っていた」「輝いていた」「みんなを支えていた」という人を● 仲間たちと一緒に活動する中で、自分自身について気が付いた● 振り返っている中で気が付いた「自分の持っている強み」「今後● 今回の振り返りを踏まえて、来年の西浜祭に対する意気込みをエキスパートの先生しか対応できない属人的な業務をつくらないよう、一人ではなく複数人で担当、資料はクラウドの共有フォルダに保存しています。また、週１回のグループ会議は、何かを決定するだけでなく、情報共有・意見交換の場としてコミュニケーションしています。（藤山先生）るようにしている（図３）。２学年３学期から３学年1学期にかけて、それまでのポートフォリオを俯瞰し、高校生活で学んだことや自分の強みを総括する進路学習を実施。進学や就職の選考で必要となる志望理由書や自己PR、面接の対策につなげている。そのためのワークの特徴もスモールステップだ。志望理由書ワークでは、「興味のある社会問題」「将来就きたい職業」「その職業に就いて社会問題の解決にどう貢献したいか」という細かい質問に回答することから始める。自己PRワークでは、「自分の強み」「強みを活かす経験・エピソード」「強みを将来どう活かしたいか」という流れを示し、説得力のある文章展開へと導いている。「部活動やボランティアなどの特別な活動をしていない生徒も多いですが、日常の経験から進路に活かす材料を見つけ、自分の言葉でまとめています」（湯川先生）以前は、３年生になって「やりたいことが何もない」と言う生徒の割合が非常に多かったという。しかし、数年で状況は大きく改善。３学年４月調査で、約３人に２人が進路を具体的に検討していると回答している。「近年、年内入試利用者が増加し、対策も早期化していますがスムーズに進められています。１学年からの進路活動の充実と併せて、スモールステップの振り返りを数多く重ねてきた効果を感じます」（藤山先生）今後については、「生徒が無理なく振り返りができる質問の工夫をしていく」（湯川先生）、「質問にかみ合った答えができるよう踏み込んだ指導も行いたい」（藤山先生）と、さらなる改善を目指している。に考えを深めていくことで、自分の強みや興味・関心に気づき、次の学期に向けた意欲につなげるのがねらいです」（同リーダー・藤山直樹先生）同校は、各教科の毎回の授業でも振り返りに力を入れている。学校を挙げて論理的思考力育成に向けた授業改善に取り組むなかで、振り返りの効果にも着目。授業プリントの最後に振り返り欄を設定するなどし、自分の思考や行動を客観的に捉える、論理的思考力を日々磨いているのだ。振り返り方は、教科・科目の特性などに応じて工夫が見られる。例えば家庭科では、「新しく学んだこと、気づいたこと」を指定の接続語でつないだ２文で表現することで、自ずと論理的でわかりやすい文章が書けＡBC 志望理由書や自己PRなど年内入試への対応もスムーズ各教科の授業の振り返りで論理的な表現の練習を重ねるグループの組織力を高める工夫は？図1 文化祭の振り返り項目図2 学期の振り返りシート図3 家庭科のプリントの振り返り欄35プリントの最後に「新しく学んだこと、気づいたこと」を記入する。指定の接続語を使うことで、自然に論理的でわかりやすい文章を書くことができる。1980年設立／普通科／生徒数1011人（男子476人・女子535人）／進路状況（2024年３月卒業生）大学140人、短大15人、専門学校等113人、就職23人、その他31人2025 APR. Vol.454▼テーマＡ：学習面（授業の取組、研究活動、自宅学習、定期試験、資格・検定など）B：生活面（欠席・遅刻、ルールを守る、清掃活動、友人関係など）、C：活動面（部活動、体育大会、生徒会活動、委員会活動、ボランティアなど）▼質問（各テーマ共通）【経験】一番印象に残ったこと、一番力を入れたこと、【振り返り】そこから得たこと、学んだこと、成長したこと、【目標設定】次の学期に向けて、どのように取り組んでいきたいかを記入する。「３６カ月キャリア計画」に基づく進路指導や、細やかなキャリアカウンセリング（個人面談）、振り返りのポートフォリオ化などが評価され、第17回キャリア教育優良教育委員会、学校及びPTA団体等文部科学大臣表彰を受賞。か、その理由を書こう。の理由を書こう。挙げよう。こと考えたこと、悩んだことを書こう。伸ばしていく余地がある力」はどんなものだろうか。● 今回の経験から学んだこと、得たものは何ですか。● 今回の経験から学んだことは、これからの自分の生き方、学び方、働き方にどんな影響をあたえるだろうか。考えよう。書こう。※ダウンロードサイト：リクルート進学総研＞＞ 刊行物＞＞ キャリアガイダンス（Vol.454）
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