遊佐の若者を育てるという共通の目的に向けて対話を重ね、調整していくのが私の仕事です。私自身、町の方針とすべての考え方が完全に一致しているわけではないかもしれません。けれど、異なる考え方をもつ大人が、それぞれの立場で関わることも、生徒のキャリア観を広げることになると思います」課題感について、藤川かん奈さんも話す。 「今の遊佐は、自然や食や人や教育資源に恵まれた豊かな町です。だけど豊かさは放っておいて続くものではありません。現状に満足していてはいつかダメになってしまう。課題意識をもって動き続けることが、本当の郷土愛なのだと思います」最後に、本稿前半に登場した３人の高校生の現在地を記しておこう。地域みらい留学１期生の小川萌衣さんは現在、遊佐から通える東北公益文科大学の４年生。藤川かん奈さんの会社のインターンを務めながら、全国の中高生に自身の体験を発信したり、地域みらい留学制度のＰＲを行っている。八面六臂の活躍ぶりで、企画課の瀧口めぐみさんや遊佐高校の近藤信司教頭ほか、地域の人たちの信頼も厚い。同じ大学に進学した安藤希祥さんは、遊佐駅前の空き物件を改装した中高生のためのサードプレイス「おでこBASE」を運営している。カウンター越しに接客する彼から声の小ささは感じない。大学卒業後は遊佐を離れることも検討中。成長するためには、居心地が良くなってきたこの場所を一度飛び出す必要を感じているからだ。元少年町長の齋藤愛彩さんは、こうした● 校を対象に探究学習を支援する「まちの探後輩の活躍を頼もしそうに見つめる。 「私が遊佐で作りたかったことの一つ、中高生の居場所=ユースセンターは、若者が主体的に運営するという理想的な形で安藤君たちが実現してくれました。遊佐高校を中心に、積極的な若者も増えています。だから私が遊佐にいる必要もないんです」そう語る彼女は昨年、東北芸術工科大学を卒業し、県内の大手観光グループに就職した。入社２年目に向けた上司との面談では温めていた新規事業を提案。県内の高究ラボ」という事業だ。プロジェクトリーダーとなった今年度は、内陸にある本社と、この事業のために彼女の地元に設置されたサテライトオフィスとの二拠点での働きを両立している。齋藤さんにとって、「地域で働く」とは、一つの自治体に留まることではない。 「遊佐は、中高時代の私に『自分が暮らす地域にとって、自分は意味のある存在なんだ』という感覚を育んでくれました。だから今、どこで働いていても自分は活躍できるし、発言権があると思っているんです」そして、「将来、必ず町長として遊佐に戻ってきます」と宣言する。自分の手で社会は変えられるという感触を得た24歳の若者にとって、遠い未来の夢ではない。也さん□□□□□□□□□コーディネーターの想い遊佐を安心して挑戦できる場に2026 JUL. Vol.45929高校数学の免許を取得したものの、教員ではない教育との関わり方もあるのではと考え、大学院を中退し遊佐に来ました。地域おこし協力隊として3年間、県外生の寮での暮らしに寄り添い、2023年度からは遊佐高校の職員室に席をいただき、教育コーディネーターを務めています。この町でつくりたいのは、居心地が良いコンフォートゾーンではなく、安心して外の世界に挑戦でき、けれどいつでも帰ってこられるセキュアベース（安全基地）です。県外生を含む高校生を受け入れる際、大切にしているのは、遊佐に馴染んでもらいたいということ。図書館の業務そのものよりも、町民との接し方を学んでほしいし、町そのものを好きになってほしい。私自身遊佐で生まれ育ちましたが、県外勤務や単身赴任も経験した分、この町の良さを認識していますから。そのため、図書館内に留まらず、まちづくりセンターという町内6地区の拠点など、普段は足を踏み入れないエリアにも生徒を連れ出しています。地域おこし協力隊地域おこし協力隊教育コーディネーター下村俊太郎さん東京で6年高校教員をしていましたが、「違う形で教育に携わりたい」「自分の力ではコントロールしがたい自然の中で暮らしたい」という思いから2024年に移住しました。現在、教育コーディネーターとして遊佐高校の探究の充実などに関わっています。また、趣味のイラストや漫画で遊佐の魅力を発信しています。生徒には、教師ではない大人が当たり前に学校にいる景色を通して、地域にはいろいろな人がいることを感じてほしいです。記さん記さん遊佐中学校校長石黒 久さん教育コーディネーター一般社団法人 遊ばざるもの学ぶべからず理事遊佐町産業課産業創造係係長伊藤正美さん遊佐町立図書館館長齋藤守敏さん地域に根ざし、未来を織りなす仕事鈴木晴松尾尚松尾尚誰もが教育の担い手になれるはず
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