科を検索するなど、生徒たちもスタサプをフル活用しています」と、探究担当の渡邉真宏先生。1年生は4月に『適性診断』をして5月に『未来事典』のワークシートで多様な仕事があることを知る。2年生は4月に『適性診断』をして『探究事典』のワークシートで興味ある仕事や学問を絞り、資料請求。7月に『オープンキャンパスワークブック』を活用して夏休みに訪問。冬休み明けにも資料請求をして春休みにオープンキャンパスに行き、3年生までに進路決定が同校の流れだ。さらに同校では、特進コースを中心に国公立大学や難関私大を目指す生徒の受験戦略やメンタルをサポートする「大学合格プログラム」も実施。「多くの生徒が推薦で進路を決めるなか、一般受験でがんばるのはすごく大変なこと。一緒に戦う仲間がいるのは心強いと思います。モチベーションの高い生徒が増えました」と担当の中島実奈先生。進路について楽しく考える時間が増えれば、生徒たちも変わるという好事例だ。リfor ２０２８年に創立１４０年を迎える共愛学園は、こども園から小・中・高校、短大、大学までを擁する総合学園。高校は普通科（特進コース・進学コース）と英語科（特進コース・進学コース）があり、海外語学研修や留学も盛んで、留学生の受け入れも多い国際色豊かな進学校だ。「４つのコースがある本校では、国公立や難関私大を目指す生徒もいれば、3年生になっても進路が決まらないなど、多様な生徒が集まっています。生徒が自分の未来について楽しく考えられる進路学習とは何か？を模索し、2年前から探究活動と絡めた進路学習をスタートさせました。すると、生徒たちが変わってきた。今回、この記事に登場してくれた生徒たちからも『進路学習がすごく楽しい』という声が聞けて本当に嬉しかったです」と、進路指導主事の桑田元治先生。「以前は『進路学習は退屈』との声が多かったのですが、デジタルの『スタディサプ断や情報検索の結果がその場でわかるので使い勝手が良く、生徒も楽しんで学習するようになりました。ただ、夏休み以降の学習が弱かったので、探究活動と進路を絡めることにしました」と桑田先生。探究の時間では、1年生は自分の考えを伝える論理コミュニケーションを、2年生は自分の原点を知り、未来の自分を想像していく進路探究につなげている。「自分の強み、興味関心、ライフスタイル、学部・学科といったテーマごとに問いを立て探究し、30歳まで5年ごとの自分を想像していくことで、生徒たちもワクワクしながら将来像を描いているようです。探究の授業中も、『スタディサプリ進路』のサイトを使って興味ある職業や学部・学SCHOOL』になってからは、適性診生徒が未来について楽しく考えられる進路学習とは？デジタル教材と探究活動を掛け合わせ、生徒がワクワクする進路指導へリクルートサービスを活用した実践事例進路●１年生●2年生●生徒たちの活用法61創立1888年／普通科・英語科（共学） 生徒数963人（男子336人、女子627人）進路状況（2026年３月実績）大学253人、海外大学3人、短大8人、専門学校等33人、就職6人、その他25人将来の夢は経営者。経営学部に進もうと決めていたので、適性診断で経営者は合っていると出たことが、すごく自信になりました。大学の資料請求もやりやすく、1年生のときは７校資料請求をして比較し、2年生のときは2校に絞ってオープンキャンパスに行き、2年生後半に志望校を決めました。一般受験なので勉強は大変ですが、将来の自分の姿を想像しながら取り組める進路学習の時間は、ワクワクするほど楽しいです。（阿部華凛さん・普通科特進コース3年）医療系の学部希望でしたが、2年生のときに怪我をしてしまい医療系進学は断念。やりたい仕事を考え直すときに、適性診断を活用して多くの仕事があることを知ることができ、視野が広がりました。今は研究職も向いているかなと思い、理学部を中心に4校ほど比較して進路を考えています。英検□、漢検、数検は２級を持っているので、今年のうちに準１級まで取得し、推薦でも、一般受験でも挑戦できるように準備したいです。（小林利緒さん・普通科特進コース3年）2026 JUL. Vol.459課題活用写真左から英語科特進コース3年生担任 中島実奈先生（英語）進路指導就職主事岡田邦江先生（理科）進路指導主事 桑田元治先生（数学）普通科進学コース2年生担任渡邉真宏先生（国語） 4月 「適性診断」 5月 「未来事典」＋資料請求 1月 ワークシート＋資料請求 4月 「適性診断」 5月 「探究事典」＋資料請求 7月 「オープンキャンパス ワークブック」 8月 オープンキャンパス 1月 ワークシート＋資料請求 3月 オープンキャンパス取材・文／丸山佳子スタディサプリ for SCHOOL活用法共愛学園高校 （群馬・私立）テーマ▶進路学習を探究の時間と絡め、生徒に未来を考えさせる 目的▶3年生になるまでに進路決定デジタル教材×ワークシート×探究で、退屈な進路学習をワクワクする未来を見つける時間に
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