カレッジマネジメント194号

71/86

71リクルート カレッジマネジメント194 / Sep. - Oct. 2015業能力・職業的態度を身につけていく。【基礎論理力】【統合力】【社会人12の基礎力】【社会的リテラシー】【グローバル・ローカル対応力】の獲得状況をきいたところ（図表6）、「専門分野の知識・技術を理解・習得する力」が41％でトップであった。続いて「物事を論理的に考える力」「物事をさまざまな視点から考える力」38％となっている。一方、スコアが最も低かったのが５％で「将来、グローバルに活躍できる力」、続いて「地域に貢献する力」6％、「外国語を日常的に使える力」7％とグローバル化に対応した教育改革が大学ではまだ途上であることがうかがい知れる。本調査から「満足度」は、校風・評判・先生・友人・身につく力など、様々な要因が複合的に混ざり合って形成されていることがわかった（図表2）。また、「成長のきっかけ」は“学業”と“学外での活動”が拮抗するスコアであり、様々な経験を契機として成長実感を得ていることがわかった（図表5）。冒頭にも触れたが、今大学は「outcomes（学習成果）」を重視した大学改革を求められている。大学評価の一層の充実のためには、意欲の高い学生の獲得はもちろんのこと、成長実感を持ち、社会で活躍することで“この大学で学べたことに大満足”と言ってくれる学生の育成を目指すべきである。これこそが大学の存在価値であり、そのための仕組み作りが今後益々重要になってくるだろう。0 20 40 60 （％） 女子 男子 全体 基礎論理力統合力社会人12の基礎力社会的リテラシーグローバル・ローカル対応力前に踏み出す力（アクション）考え抜く力（シンキング）チームで働く力（チームワーク）調査数全体1703 38.0 38.0 41.0 21.7 18.3 28.9 16.8 18.4 19.1 14.8 10.9 20.9 23.3 22.9 18.8 19.2 10.4 19.2 25.1 6.7 5.4 6.2性別男子983 44.8 36.2 36.5 19.1 18.5 27.5 14.6 16.6 17.7 13.4 11.2 17.9 19.5 18.6 14.7 18.1 9.4 18.8 22.4 4.8 4.9 6.9女子720 28.6 40.5 47.3 25.2 18.1 30.9 19.9 20.8 20.9 16.6 10.4 25.1 28.4 28.8 24.4 20.8 11.8 19.9 28.8 9.3 6.1 5.2物事を論理的に考える力物事をさまざまな視点から考える力専門分野の知識・技術を理解・習得する力専門分野の知識・技術を実際に活かせる力さまざまな分野の知識を総合して判断する力物事に進んで取り組む力他人に働きかけ巻き込む力目的を設定し確実に行動する力現状を分析し目的や課題を明らかにする力課題の解決に向けたプロセスを明らかにし準備する力新しい価値を生み出す力自分の意見をわかりやすく伝える力相手の意見を丁寧に聴く力意見の違いや立場の違いを理解する力自分と周囲の人々や物事との関係性を理解する力社会のルールや人との約束を守る力ストレスの発生源に対応する力インターネットを自由に使いこなす力エクセルやパワーポイントなどのツールを使いこなす力外国語を日常的に使える力将来、グローバルに活躍できる力地域に貢献する力100.0各属性内 1位+5『全体』より5ポイント以上高い+5『全体』より5ポイント以上低い図表6　大学生活で身についた力（複数回答）0 20 40 60 （％） 女子 男子 全体 学業先生学業以外のキャンパスライフ学外調査数全体1703 45.0 27.6 30.5 50.5 37.8 25.6 15.3 8.6 33.7 20.0 6.8 29.5 27.3 45.3 34.7 8.7性別男子983 45.4 26.1 28.7 48.1 36.0 22.3 13.8 9.3 31.8 19.5 6.2 24.5 26.9 38.9 28.8 5.3女子720 44.4 29.7 32.9 53.6 40.2 30.0 17.2 7.8 36.2 20.6 7.6 36.3 27.7 54.1 42.7 13.5難しい授業を理解しようと努力したこと素晴らしい授業に出会えたことゼミでの難しいテーマにチャレンジしたこと卒業論文・制作を仕上げたこと教授、先生から直接指導を受けたこと尊敬できる教授、先生に出会えたこと学内イベント・発表会学外のコンテスト、大会への参加クラブ・サークル活動クラブ・サークル活動の運営やとりまとめを行ったこと学園祭の企画・運営を行ったこと学内の先輩・友人との人間関係趣味の活動アルバイトでの人間関係・責任の重さ就職活動海外留学100.0各属性内 1位+5『全体』より5ポイント以上高い+5『全体』より5ポイント以上低い図表5　成長のきっかけ（複数回答）卒業時満足度調査2015

※このページを正しく表示するにはFlashPlayer10.2以上が必要です