カレッジマネジメント207号
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46リクルート カレッジマネジメント207 / Nov. - Dec. 2017設置大学入試名称入試種類実施開始年度入試定員(総定員に対する比率)対象学部入試設置目的・求める学生像(AP)私立大阪医科大学「建学の精神」入試20183(3%)医大阪医科大学は、国際的視野に立った教育、研究或いは良質な医療の実践をとおして、創造性と人間性豊かで人類の福祉と文化の発展に貢献する医療人を育成することを目指して建学された。建学の精神は「医育機関の使命は医学教育と医学研究であり、またその研究は実地の医療に活かすことで完成する」というものである。この精神を活かすためには、教育、研究、診療にあたる人々とそこに育つ人材に、至誠にして仁術を実践する資質が求められることから、その象徴として学是を「至誠仁術」と定めている。この「至誠仁術」は、卒業時及び社会人になって医師として崇高な人間性を備え、最良の医術を施せる医師を意味するもので、医学部はこのような人材を育成することを目的としている。以上の観点から、医学部の「建学の精神」入試(専願制)では、様々な潜在的能力を有し、入学後の学修に対する強い意欲を持つ学生を選抜する。これにより多様な人材に医学を学ぶ機会を提供するとともに、将来にわたって大阪医科大学における教育、研究及び医療を推進する人材を育成することを目的とする。当入試の選抜においては、建学の精神に基づき、カリキュラムポリシーに適応できる学力のみならず、高等学校までに取り組んだ活動、医学に対する姿勢や熱意、多職種連携に必要なコミュニケーション力、及び入学意欲等を総合的に評価する。私立神田外語大学プレゼンテーション型入試AO201817(1.9%)外国語入学後に各学科・専攻を牽引する人財を募集する。基本的な知識・技能・コミュニケーション能力だけではなく、思考力・判断力・表現力と課題に向き合う主体性を、プレゼンテーションと面接を通して多面的に評価する。合格者には、大学の特徴である「自立学習型英語課題」や「集合型の特別研修」等、入学前に特別プログラムを提供する。私立女子栄養大学アクティブ・ラーニング入試201845(10%)栄養高大接続改革による新たな入学者選抜で、受験生をより多面的・総合的に評価。選考では教員だけでなく、企業や教育現場で活躍している卒業生も加わり、社会で活躍できる資質を持った人材発掘の視点からも評価を行う。私立創価大学PASCAL入試AO2018100(6.7%)経済、経営、法、文、教育、看護創価大学への入学を強く希望する受験生を求める。そして、大学入学後の学びを視野に入れ、アクティブ・ラーニングを採り入れたグループワーク(LTD)、小論文、面接を実施し、受験生の表現力、主体性、協働性等を多面的に評価する。私立中京大学高大接続入試アクティブ型その他20185(12%)国際英語従来の学力入試では選抜できない、挑戦する姿勢と学ぶ意欲を持つ人物を選抜するための4つの試験スタイル高大接続入試単位認定型その他10(3%)経済高大接続入試基礎力評価型その他55(17%)法高大接続入試リーダーシップ型その他10(3%)法私立東京工芸大学AO入試高大接続重視型AO2018工プレガイダンス及び事前審査を通じて、教員との十分なコミュニケーションを図ることで、入学後に学べることや将来の進路に至るまで具体的なイメージを持ったうえで出願が可能となる入試。プレガイダンス(事前申込制)は、必ず参加を必要とする。プレガイダンスに参加のうえ、事前審査に合格した場合に出願ができる。事前審査は、2つの方式(「学習・活動成果方式」「課題探究方式」)から、一つを選択する。

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