カレッジマネジメント226号

11/54

11リクルート カレッジマネジメント226 / Jan. - Feb. 2021に期待する役割が大学業務全般に広く及んでいることが分かる。そのうち「とてもそう思う」の割合が6割を超える業務は、高い順に、広報、情報化、学生募集、学生支援・キャリア支援である。特に、学生募集については、私立において期待が高く、「とてもそう思う」の割合は7割を超える。一方、国立の場合は、広報、情報化、地域連携、財務、産学官連携が6割を超えている。また、研究支援については、国立と10000人以上の私立において、他のカテゴリーよりも期待が高くなっている（表5及び表6）。このようななか、職員は期待される役割を果たしているのだろうか。全体では、「とてもそう思う」11.8％、「ある程度そう思う」77.3％、「あまりそう思わない」10.9％となり、「とてもそう思う」の比率は高い順に公立、国立、私立となっている（図8）。私立大学の規模別では、3000人未満の大学で「あまりそう思わない」が2割に達しているのは気になる結果である（図9）。職員が期待される役割を果たすために必要な能力として8つの要素を挙げ、それぞれについて現状評価を尋ねた結果が図10である。肯定的な評価の割合が大きい要素は、順に「業務に関する知識」、「教員と協働する姿勢」、「的確かつ効率的に業務を処理するスキル」、「当事者意識を持って業務に取り組む姿勢」となってい特集 大学経営を支えるミドルマネジメントResearch result調査データ図7　職員の役割が高まっている業務「どのような業務で職員の役割が高まっているか」図8　職員に期待する役割の現状（設置形態別）「職員は期待される役割を果たしているか」図9　職員に期待する役割の現状 （私立大学収容定員規模別）「職員は期待される役割を果たしているか」ある程度そう思うとてもそう思うあまりそう思わない私立公立国立全体（％）11.814.720.09.977.013.272.08.082.42.977.310.9そう思わない※「そう思わない」の回答はゼロある程度そう思うとてもそう思うあまりそう思わない10,000人以上3,000～9,999人～2,999人全体（％）10.311.88.09.181.89.190.02.067.720.476.113.5そう思わない※「そう思わない」の回答はゼロある程度そう思うとてもそう思うあまりそう思わないそう思わない広報情報化施設設備財務地域連携国際化学生支援・キャリア支援産学官連携研究支援学生募集教育企画・教育支援（％）58.964.331.346.460.339.354.954.747.365.673.123.33.10.427.26.70.442.49.40.935.48.51.339.35.40.444.214.32.236.63.142.910.30.454.514.333.02.737.53.6新たな課題に挑戦する姿勢や企画構想力・計画策定能力に課題