カレッジマネジメント230号

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25リクルート カレッジマネジメント230 │ Oct. - Dec. 2021た。特に前者における「一般教育科目」と「専門教育科目」の区分廃止が、結果として教養教育の空洞化をもたらしたことは否定できない。中曽根臨教審に端を発した教育改革は、グローバル化と情報化が進む世界の中で日本の教育をどう再定義すべきかという問題意識のもとに始まったといわれている。しかし、「大綱化」の結果起こったのが、短期的に成果が出しやすく評価が容易な自然科学系の「専門科目」へのリソースシフトであり、おそらくは当時の産業界もそれを望んだことが教養教育の軽視に繋がったのではないか。それから30年を経て、時代はさらに大きく変わりつつある。冒頭でも述べたようにグローバル化とデジタル化は直線的に人類に富と幸福をもたらすものではないことが明らかとなり、20世紀型の資本主義もまた大きな危機に直面している。そうした中で必要なのが、私たちが助成事業の第一の柱としている「探究型学習」によって心にエンジンを駆動した10代後半の若者たちが、自由人として明日の社会を生き正解のない課題の解決にチャレンジするために必要とする教養教育であり、おそらく言葉の本来の意味に近い「リベラルアーツ」なのではないか。それが私たちの考えるVUCAの時代を生き抜く知恵と力を築く「21世紀型教養教育」であり、「探究型学習」と「21世紀型教養教育」が繋がることによって高大接続の太い柱が形作られるはずである。このプログラムに対しては、本年度は44大学から応募があり10案件に助成を行うことを決定した（図表）。教育現場では試行錯誤が続いている。そうした中で、本財団が全国での優れたさまざまな取り組みを発掘し、支援し、グッド・プラクティスを横展開し広く根付かせていきたい。そして、そうした取り組みが日本の、そして世界の将来を担う創造力あふれる次世代を育て、同時に日本の中高等教育のあり方を変える一つの手掛かりとなることを、私たちは強く望んでいる。※1三菱グループ各社の会長、社長を会員とする親睦会※2「三綱領（所期奉公、処事光明、立業貿易）」は、1920年の三菱第四代社長岩崎小弥太の訓諭を基にした三菱グループの企業活動の指針となっているもの年度組織名所在地教育プログラム名対象者数助成額2021愛知県公立大学法人愛知県立大学愛知県長久手市愛県大教養教育新カリキュラム：「県大世界あいち学」の始動761名736.1万円2021国立大学法人 大阪大学大阪府吹田市「対話」で開く「学問への扉」～少人数セミナー型初年次導入科目の挑戦～ 3,400名800万円2021関西学院大学ハンズオン・ ラーニングセンター兵庫県西宮市多拠点型の高等教育OSプログラム〜ハンズオン・ラーニング ・ プログラムの構築〜170名300万円2021神田外語大学グローバル・リベラルアーツ学部千葉県千葉市グローバル・チャレンジ・ターム60名200万円2021上智大学 基盤教育センター東京都千代田区「基盤教育センター」構想－全学共通科目の見直しによる新しい教養教育の実践3,000名800万円2021清泉女子大学文学部 地球市民学科東京都品川区「グローバル ・ シティズンのための101のコンセプト」～VUCA時代におけるアクティブ地球市民育成プログラム～60名60万円2021国立大学法人 筑波大学社会・国際学群茨城県つくば市TSUKUBA 社会国際学初年次チュートリアルプログラム120名120万円2021国立大学法人 東北大学宮城県仙台市挑創カレッジと学問論でつむぐ分野横断型リベラルアーツプログラム2,450名725.2万円2021国立大学法人 新潟大学新潟県新潟市新潟大学ダブルホーム ～地域と共に創る「新たなふるさと」～250名305万円2021立命館大学 教養教育センター京都府京都市学びのコミュニティ ・ オーガナイジングによる未来共創プログラム－自由に生きるための知性を磨く－500名500万円※団体名五十音順大学等で行う「21 世紀型 教養教育プログラム」採択校一覧2021年度は10案件に助成第１特集●大学ブランド　未来の指標