カレッジマネジメント232号

ページ数：108

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目次

• 表紙
• CONTENTS
• 第1特集　正解がない時代の「学びのデザイン」
• インタビュー　ゲームのルールはどう変わったのか　ビジネスコンサルタント 細谷 功
• 融合視点での社会課題解決事例　ANA　 Universal MaaSプロジェクト
• 融合視点での社会課題解決事例　オムロン×スクウェア・エニックス　フォルフェウスプロジェクト
• インタビュー　人材育成のトレンド　π型人材が示すキャリアの方向性　多摩大学大学院教授、株式会社ライフシフトCEO 徳岡晃一郎
• 寄稿　デジタル時代の初等中等教育と大学経営　内閣府 科学技術・イノベーション推進事務局審議官 合田哲雄
• インタビュー　「未来の教室」構想が目指すもの　ボストン コンサルティング グループ（BCG） 折茂美保
• 社会課題解決の教育展開を模索する高等教育事例　東洋大学　学部の新設・改組により社会課題の解決に資する学生を育てる
• 社会課題解決の教育展開を模索する高等教育事例　上智大学　全学共通教育を刷新し、学生が自ら学びをデザインするカリキュラムを作る
• 社会課題解決の教育展開を模索する高等教育事例　東京工業大学　学修一貫・修博一貫の「学院制」により卓越した専門性とリーダーシップを備えた理工系人材を育成
• 社会課題解決の教育展開を模索する高等教育事例　宇都宮大学・群馬大学 共同教育学部　他校との共同で挑む教育学部のバージョンアップ
• 社会課題解決の教育展開を模索する高等教育事例　神山まるごと高専（仮称）　教育の“よそ者”が挑む次代技術者の育成
• 編集長の視点　新たな学びのデザインは大きなゲームチェンジへの対応
• 第2特集　大学の改革は保護者に伝わっているか　──「最強のステイクホルダー」とのコミュニケーションを考える
• インタビュー　保護者は大学に何を期待しているか
• 対談　親子の対話の内容に変化　保護者の助言への期待が過去最高に― 第10 回「高校生と保護者の進路に関する意識調査」2021 から見えたこと　キャリアガイダンス編集長 赤土豪一×カレッジマネジメント編集長 小林 浩
• 保護者との連携強化のための、大学からの情報発信事例　阪南大学　跡見学園女子大学
• トップインタビュー　一楽 真　大谷大学　学長
• DXによる新たな価値創出　#2　MDASH
• DXによる新たな価値創出　#2　事例report_03 金沢工業大学　KIT数理データサイエンス教育プログラム
• DXによる新たな価値創出　#2　事例report_04 東北大学　AIMDの基礎／挑創カレッジ　コンピュテーショナル・データサイエンスプログラム（CDS)
• 入試は社会へのメッセージ　#3　イノベーション人材をどう育成・選抜するか　視点提供インタビュー 慶應義塾大学大学院 前野隆司
• 入試は社会へのメッセージ　#3　事例report　慶應義塾大学 SFC AO入試
• 大学ブランドの理由　#2　大妻女子大学　STEM教育、SDGs等の新領域も切り開き、他の女子大との差別化を図る
• 地域で発展する大学　#2　地域活性化人材育成事業 SPARC　地域連携プラットフォームと大学等連携推進法人は次のステージへ　学部から地域へと視点を変えた大学教育改革を目指すSPARC
• 学ぶと働くをつなぐ　#35　高知大学　地域協働型教育で、スーパー・リージョナル・ユニバーシティを目指す　松村直樹
• 大学を強くする「大学経営改革」 #95　「教教分離」型改組を通して教育研究組織の在り方について考える　吉武博通
• 新世紀のキャンパス　大同大学 X（クロス）棟
• 学部・学科トレンドデータ集

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