学ぶと働く6644観光は人生を左右する自由時間の使い方大切にするのは「楽しむ力」の養成大阪観光大学は法人経営をめぐる不祥事により、2022年に設置者変更による経営層の交代が行われ、山田良治学長が就任した。国立大学で唯一の観光学部を持つ和歌山大学で学部長をしていた山田学長を中心に作成した、観光学体系とそれに基づく観光教育の方針をうたう「大学憲章2022」も発表された。そもそも「観光」とは何だろうか。山田学長は「日本では、労働に対する自由時間を、『余暇』すなわち『余った暇』と捉えがちですが、本来、自由時間に何をするかというのは人生を左右するくらい大事なこと。そういう自由時間を象徴し代表しているのが観光です」と説明する。学際領域ともいえる観光学は、「学」として一つの体系を確立するには至っていないという。「日本の四年制大学（専門職大学を除く）で唯一大学名に『観光』が入る本学が、理念として体系的に作り出すミッションを負っているというのが、この改革の骨格でもあります」。教育面では、基本的なコンセプトを「楽しむ力」の養成に置いているのが、改革の柱だ。グローバル化する市民生活における観光の役割と意義を重視する大阪観光大学の観光教育は、フィロソフィカルプラクティショナー（哲学的実践家）養成を基本とするヨーロッパ型に近い。「楽しむ力」というキーワードにも、「幸せを求め、人生を楽しむのは人間の本質」という哲学的背景がある。楽しむ力を育成するカリキュラムを象徴する科目に、1年生の後期に設定される「文化鑑賞創造実践」がある。指導教員が自分の好きなテーマで募集し、学生がそこに参加するものだ。例えばサイクリングが好きな教員は学生をサイクリングに連れ出し、音楽が好きな教員は合唱をする。狙いは、学びの原点として、自分は何を楽しいと感じるのかに目覚めるきっかけづくりだ。「例えば競馬が好きな人って、電車の中で競馬新聞一生懸命読んで赤線ひいています。ゲームだって、勉強が嫌いな子も一生懸命に攻略本を読んで考えたりします。あれが学習研究の原点なのだと思います」。競馬やゲームという専門を見つけるということではなく、競馬やゲーム攻略に熱中する人の、楽しいから学ぶ・学ぶこと自体が楽しいという「状態」を作り出したいのだという。また、「教員が楽しんでいなかったら、学生を楽しませるなんてできない」（山田学長）という考えから、学生だけでは学長山田良治 氏をつなぐ設置者変更を経て、教育改革を推進。観光学を通じて楽しむ力を養成大阪観光大学
元のページ ../index.html#66