リクルート カレッジマネジメント243 │Jan. - Mar. 2025し、地域経済・社会を□新的に□えるチャンスであり、大学等、地方公□□体、産業□等様□な関係機関が一体となった□□的な□□の□を構築し、エビデンスに基□き、現□・□□を把握したうえで、地域の□来ビジョンを□有し、地域の□□□□に向けた連携□力の抜本的強化を□っていくことが□可□であるとしている。この取り組みは、大学・地方公□□体・産業□のい□れにおいてもメリットがある。□ち、□大学等にとっては、地域ニーズを取り入れた教育□□の活性化や大学□連携の□進、大学等の地域における存在□□の向上、□地方公□□体にとっては、大学等の知と人材を活用した□□□□や域□への□者の定□□進、地域の経済基□強化と社会の□材育成や□同□□による活性化、魅力的な□用の□持・増加が見□まれる。具体的な□□体制として、対□地域は、都道府県等の行政□位、生活・経済□、都道府県を越えた広域ブロック等、地域によって最□な□位を□□するとともに、参□□体は、大学等、地方公□□体、産業□等の組□的関□（トップの関□とともにミドル□、キーパー□ンが対□に参□）を示している。また、□営の考え方として、□□的な□営体制の構築、□存のネット□ークの活用も有□（□□の□、企□立□、□行組□等の□割分□、コーデ□ネート・□□□機能）とするとともに、予□は参□組□からの会□徴□、国等のプロジ□クト予□、企業□□るさと□□等多様な□□を活用することとしている。□和6年□月に行った「地方公□□体と高等教育機関の連携の□□に関するアンケート」では、地域連携プラット□□ームは全国で277あり、□県を□く44都道府県で□在していることが明らかとなった。しかしながら、各取り組みについては□度や□□において□□があるのも□□であり、今後、上□に示した□□の□現に向けて、さらなる取り組みの□化が□められる。2021年□月には、大学等の□□な連携を□果的に□進するために、大学の設置者等を社□とし、連携に係る□□調□や連携□業を一元的に□□する等の業□を行う一□社□法人に対し、文部科学大□が大学等連携□進法人として□定する制度が設けられた。このなかでは、大学等連携□進法人の社□が設置する大学□において、大学が自ら開設することとされる□業科目について、他の大学が□□大学と□□に連携して開設した連携開設科目を□□大学が自ら開設するものとみなすことができる等の特□□置も□じられた。大学等連携□進法人については、山□大学と山□県立大学の連携による「大学アライアンスやまなし」の取組を□□りに、2024年11月現在、□□□が□定されている。このなかには、国公私立の□組みを越えて連携した□□として、山口大学、山口県立大学、山口学芸大学による「やま□ち□創大学コン□ーシアム」や、信州大学、長野大学、佐久大学による「信州アライアンス」、熊本大学、熊本県立大学、東海大学による「熊本地域大学ネット□ーク機構」がある□か、機関の□組みを越えて連携した□□として、岐阜大学、中部学院大学、岐阜市立女子□期大学による「高等教育ネット□ーク岐阜」のような大学と□大の連携や、広島大学、広島市立大学、広島市、公□□□法人広島平和文化センターによる「□ロシマ平和□□教育機構」のように、大学以外の機関の連携の□□も見られる。また、四国の国立大学が連携した「四国地域大学ネット□ーク機構」や、地域の□を越えた私立大学で構成される「学修□□・教育開□□□会」のように、地域の□を越えて連携を行う□□もある。□□□□□大学□の□□□□□□□和□年度より、経営改□に対する□□的な□政□□を行うとともに、文部科学□と私学□業□による私学経営□□の□進を通じた「ア□トリーチ□□□」等の□□□□パッケージをスタートした。このなかでは、少子化を□り越えるレジリエントな私学への改□を□るため、地域の未来に□可□な専門人材の育成等を目的とした教育□□□の構造的な□□及び□□の集中等を通じた機能強化や、人的リ□ースや各種システムの□用化、大学等連携□進法人制度や教育□□の特□制度等の活用による□□大学の連携等による経営の□□化等の経営改□に対する□□を行うこととしている。2024年度から2028年度までの□年□を集中改□期□と定め□持・存□、□産業□にとっては、自らのニーズを□□した人□□□大学□□□□進□□特□□□□□□る 大学の□た□かた□21
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