高校３年次国際高校１年次学際高校２年次学際（APU講座Ⅰ）（APU講座Ⅱ）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□グ□□□□□□□□□□リ□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□に2回□□□に行き、大学生と一□に□義を受けます。「経済学入門」「アジア太平洋の文化と社会」な□1回生対□の教養科目を、年□で8科目（16□位）□修します。校長児玉洋□ □私立岩田中学校・高等学校（大分県）は、2008年より高校に「□□□・立命館コース」を設け、立命館アジア太平洋大学（以下「□□□」）と7年□の高大一□教育を行っている。大学と、その□□校ではない高校がコース設置という形で連携するというあまり見られないケースだ。その□義や□□の□組み・工□等について児玉洋□校長に□った。岩田中学校・高等学校は、1900年に開設された大分□□伝□□を□□とする中高一□校である。多様性とリベラルアーツを重□じる方□のもと、1学年あたり□100名で□ □□□□□□□□ー□高大□□□□グラ□「□□□・立命館コース」では□□□との高大一□教育を□□。□□□□□・プレ□ンテーション技法・海外□修・高3次に大学での□義受□や高校の卒業□文（英文）な□、特色ある教育を行っています。□□□□□□□□□□ の学生である□□（テ□ーチング・アシスタント）の□□の下、□□各地域の環境・教育・食□等の□問□についての「□□学□」を□□します。大学での学修を視野に入れた学術的な学□方法も学びます。□に□□がる□□学□□の□ポートの下、□の中の政治・経済・社会の□□に目を向け、その□□や要□を調査します。さらに□□□□を□るための手法を□にビジネスの視点から□□し、□業に結びつけた□□にまとめて、プレ□ンテーション大会で□表します。学□□□□□回の□□□□校□に大学の教□からリスニングを中心とした□業を受け、□□的な英語力の向上を□ります。28リクルート カレッジマネジメント243 │Jan. - Mar. 2025教育を行っている。卒業生とのつながりを□く保っていることも特徴だ。教育□□では、中3以□、医学科合□を目□す「医進クラス」と□関大学合□を目□す「進学クラス」に分かれ、高校から「□□□・立命館コース」が加□る。同コースは30名を定□に国□外から入学者を□り、□部進学の希望者□名も□めてクラスを□成。□な□□として、高1・高2は□2□□、□□□の学生の□□を受けながら行う□□学□（「エリアスタデ□」「□につながる経済学」）、高3は□□□への□2日の通学による教養科目8科目16□位の□修等がある（□）。そして、学校法人立命館が□定する□□回の「学□□□度□□□□」の基□点をクリアし、校長□□を□た生□は、□□□及び立命館大学文系学部のうち希望する学部に進学できるという□組みだ。同校が□□□と連携□定を結□だのは、立命館□からの□□がきっかけであったという。ち□う□、商社や大学等で国際的に活□する卒業生からの情報により、国際的な視点やスキルの育成の重要性を□□し、その方法を□□していた同校にとってもメリットのある□であったことから、連携に□ったという。「本校は、『□□を□れない』という先代の理□長の考えのもと、ある分野においては県□の他校をリードしていくことが□命であるという気□を持って様□なことに□□しています。□□□・立命館コースの設高校□大学□の□□のかた□Case Studies□□□□□□□□□□□□ 2□□□□□□学校□高□学校□□度□□□学□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
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