働く□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学□2□学□□□□□□□学学□□学□□□□□□□学□□□□□□学徳島キャンパス高松□キャンパス村崎学園理□長村崎文□ □徳島文理大学は、徳島・香川の2つのキャンパスに□期大学部を□め9学部27学科を持つ総合大学だ。ニーズの大きい国家□□系の保健福祉学部や2つの薬学部から、四国□県で□一の□□学部まで幅広い。村崎文□理□長（学校法人村崎学園）は、「□っておくと、東京や大阪・名古屋・福岡に行かなけれ□学びたいものが学□ない□代がやってくる。これは地域にとって大きい」と□□する。「そのときに学科という形でメニューをたくさ□□□るのは大□だと考え、本学がこの地域のこの分野を□っていくという強い□いを持って□けています」。多学部・多学科展開の理由は□かにもある。「高校生には□めの□□りはある□度あった□うがいいという□□の27学科」ということだ。社会に□て「□く」際には、大学や学部による□□りはなく、色□な人が交じり合ってする□□が多い。しかしそうであっても、「学び」の入口にいる高校生には□□りが□要というのが、徳島文理大学のスタンスだ。総合大学のメリットは、学部・学科の□を□えての学びが可能なことだ。学科の「□□り」に入っても、学□で他学部・他学科としっかり交じり合うことができ、「社会に□たときに交じり合うことへの□れがない」と村崎理□長は言う。□ークル等の□外活動だけでなく、学業の中での幅広い□52リクルート カレッジマネジメント243 │Jan. - Mar. 2025会いを□□し、「文理学」「地域学」等の全学□修科目を要□要□に入れ、学部や学科□成の□業にすることで、□う学科の学生が一□に学ぶ工□をしている。「□理的に一□にいるだけでもいい□です。一□のことを一□に学ぶだけで。環境も□うし□□も□う、大学で学ぶ動機も□う。そういう人□が1つの科目を選択して□に学ぶなかで、□□□や考え方の□いが融合していくのが、大学での学びだろうと□っています」。総合大学であることに加え、学生の□□地が広い「都市□」であることも特徴的だ。「地元県□□の学生が8割～9割の地方私立大学が多いなかで、本学はキャンパスのある徳島・香川の2県で□分強、その他近□の愛媛、高知、兵庫県や沖縄県からも学生が集まっています。東京や大阪の大学でなくても色□な□□県の□□ができるのは、本学の特色であり魅力だと□います」。9学部の中では、文学部や□□学部は□□に結びつきにくいように□えるが、□はそうではなく、□え□□□学部の□を□□□と46□□□□大学□□□□□2キ□ン□□□□□□□□□□□学□□□□□□
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