カレッジマネジメント243号

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□□　□本の□□□□び年□□□分別□□□の□□　□生□□□□□□□□　　国立社会保□・人口問□□□□「日本の□来□□人口（□和□年□□）」を基に□者が□理□参考文□□人口□□会□□著『地方□□□-加□する少子化と新たな人口ビジョン』（中央公□新社□2024）□山□『南極の□に□が□きているか - 気□□動と□□の科学』（中央公□新社□2021）松島□『□ステ□ビリテ□の経済□学』（岩波新□□2024）南□・稲□□□『□□□□-□機の□代の□□□』（岩波□□□2020）リクルート カレッジマネジメント243 │Jan. - Mar. 2025※ 上表の人口は日本における外国人を□□だ□□であり、日本人参考□□□を□し引くと以下の通りとなる。　 2020年 2□747、2030年 4□204、2040年 5□855、2050年 7□291、2060年 8□478、2070年 9□390 □□位1□000人）ではなく、個□の大学が10年先、20年先を見通して、地域を□□多様なステーク□ル□ーと対□を重ね、自ら構想す□き□□である。そのポイントは□□□□への□小、大都市□と地方□の大学連携、地域における大学□及び大学と多様なセクター□での□□である。□等中等教育では学校□が大幅に減少しており、企業も統合□□や海外展開な□で存□・□展を目□している。大学のみが□を増やし、学部を増やし、大学□や地域□で学生を□い合う□□が□されるだろうか。18歳人口の減少は学生だけでなく、教□、□□に加えて大学の活動を□える多様な□□力の確保が□しくなることをも□□する。□要□だけでなく、□□□でも大きな制□が加□ることになる。それらのことを□まえて、□来のある□点において教育□□の□を□持・向上できる自校の□□□□を□こに置くか、今から考えておく□きであろう。大都市□、とり□け東京都とその□□の大学がその立地から受ける□恵は□り知れない。それを地方における持□可能性の□□に活かすことは大都市□の大学が果たす□き社会的□□でもある。連携・□力の方法についてはここでは触れないが、このような志や□命感で具体的な行動を□こすことが期□されている。地域における大学□及び大学と多様なセクター□での□□については、地域連携プラット□□ームや地域活性化人材育成□業（□□□□□）な□による取り組みが□まっている。その成果が注目されるところだが、地域における持□可能性の□□につなげるために□□す□き□□は多い。最後に□け加えておきたいのは、□来□□人口には日本に□□外国人が□まれているという点である。表1に□□した通り、その□は2040年で585□人、2070年では939□人である。□入国在留□理□公表の2023年度□現在の在留外国人□341□人から大きく増加することが見□まれている。2040年で総人口の5.2□、2070年で10.8□に□する外国人との□生社会を□う□り上げるか、大学を□□教育機関の大きな□□である。企業が公表する統合報□□や□ステ□ビリテ□レポートには、組□にとっての重要□□を□□する「マテリアリテ□」の□載がある。□え□、森□□業は、健康への□□、食の安全・安心、気□□動の□和と□応、環境□□と□□□環、持□可能な□材料調□、人種と多様性の□重、地域コミュニテ□との□生の7つを掲げている。大学の外では大きな□化が□きつつある。これらの□化に目を向け、未来志向の□□に本気で取り組まなけれ□、その存□基□は□うくなる□かりである。大学にはまだ活かしきれていないリ□ースが□分にある。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□□□□□□□□□□□□□□％□57