□9（2033年政府目□の留学生比□5□（教育未来創造会□□二次□言）の増加□ースで2023年から2040年まで増加すると仮定）□□□□1□100□314609□121623□36815□13820□0772□7813□074627□040646□520100.56□102.31□（人）□□□□678□482408□56642□4382□015453□01971.69□の□理□□が進行する□れが大きい。大学コン□ーシアムの活動においては、参加大学が□□するコマ□や□□教□に関して、教□の□重□□による□□力、人気□□の□し□しみ、各大学の□□□等化の要□等により連携が広がらない。大学の合□においては□□合□や設置者□□の形□があり、□□する立□と□□される立□が異なる。連携の□合においても□□しも対等ではない。□□が□□することも多い。連携の中□となる大□□な大学が□□的な□□をとれ□他の大学は参加しにくい。□方が□□できる連携の□□を□□し、受け入れ□るを□ない□□と□□なタイミングでの□□が望ましい。建学の□神を異にして□合関係が□いた大学との連携等には□□も大きい。教□□は□分保□や業□□□増の□点から□極的となり、学生や同□生等も□安が生じる。学部学科の□□や□集□□には教学□の□対が強い。教□□の異動・□用・□□□□□□等の問□も生じる。しかし、□もしなけれ□大学の存□は□□となる。大学□の経営改□と大学□□の□□を□まえて、最□的には学校法人の機関□定と□□□の□可で□まる。大学進学者□は長期的に減少することは確□であり、大学□の連携等を通じて各大学の人的・□的な□□を□□に活用することは教育上かつ経営上も有□であり、連携により新たな展開が生まれる可能性もある。高等教育のグランドデザイン□□には「定□割れや□□経営の大学の安□な□済とならないよう□□する」との□□があるが、地域の高等教育体制を安定的に存□□展させるためには幅広い連携体制を□ることが重要である。大学設置基□や地域連携プラット□□ームや大学等連携□進法人の要□を□和して、地域の大学、特に私立大学や□期大学の参加と□□□減が期□される。□□に連携することの□要性を大学関係者が□□して、他の大学との連携を前向きに進める□□を保ち、連携等を□機に大学の一□の魅力アップを□り新たな可能性を□□することが□要となる。地域の自治体や経済□体等においても大学の□活動への平□からの□力と高等教育機関の連携に関する□□が望まれる。連携に際しては□確で公□な情報□□や□□□言が重要であるが、私学□業□や私学□体の積極的な□割を□□して□しい。□□□である国や地方公□□体においては、私立大学や□期大学を□理・□□に□い□□のではなく、大学□の連携、□□・統合または□□の□小等を通じて、大学教育の□を□持し、高等教育の機能を強化するとともに、システムとしての高等教育制度の安定化と□□への取り組みを期□したい。□□□□□学生□□□□すると□□した□□□特□□□□□□る 大学の□た□かた□□□□□□□□□1□051□986964□129612□514570□19427□53134□9843□0212□812643□066607□990101.76□96.21□□□：2024年文部科学□中央教育□□会大学分科会高等教育の在り方に関する特別部会（□12回）リクルート カレッジマネジメント243 │Jan. - Mar. 2025□□□□□□□□739□050697□120440□489417□86142□43842□4382□1722□061485□099462□36076.76□73.16□□□□□□□□□□18歳人口1□141□140□a□進学者□□□□留学生等□□□その他大学入学者□（□a□□□□□□□□□）定□□□□
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