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  • 岡野 友哉さん(心身科学部 健康科学科/3年生)

保健体育教諭免許取得志望者は1学年30名ほど。みんなで切磋琢磨して向上できる学習環境です

キャンパスライフレポート

将来教師として活躍するため、他国への教育支援ボランティアに奮闘中

心身科学部 健康科学科 3年生
岡野 友哉さん
  • 愛知県 愛知県立長久手高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    スポーツの指導法を科学的な視点からも学修

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    ラクロスで東海選抜の強化選手に選ばれました

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    カンボジアの教育支援では多くを学びました

学校で学んでいること・学生生活

発展途上国への教育支援のボランティアに参加。カンボジアやラオスの小・中学校で保健体育や音楽、図画工作の授業を行い、現地の学校、教師に授業内容を提案するものです。保健体育の授業では、事前準備は当然ですが、状況に応じて臨機応変な対応をするためには、豊富な知識と経験が重要であることを学べました。

これから叶えたい夢・目標

目標は生徒に保健体育の楽しさや大切さを伝え、生徒の人生に良い影響を与えられる保健体育教師になること。そのために今、地域の中学校の体育祭の手伝いをしています。教員の立場として競技に使用する道具の準備や生徒の誘導などをしています。また、青年海外協力の体育隊員としても活動をして、多くの経験を積みたいです。

この分野・学校を選んだ理由

保健体育教諭免許が取得できることが一番の理由です。オープンキャンパスで、スポーツの指導だけでなく、科学的な知識をはじめとした幅広い教養が学べるという話を聞いたのも、入学の決め手になりました。

分野選びの視点・アドバイス

この学科に入学して感じたのは、高め合える仲間がたくさんいること。大学では多くのスポーツボランティアに参加できます。ボランティアでは自ら決断して行動しなければならないので、自主性を養うにはおすすめです。

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 保健体育科教育法II 体育指導実技K(剣道) 体育指導実技D(バスケットボール)
2限目 健康科学総合演習 体育指導実技J(柔道)
3限目 スポーツ指導方法論
4限目 体育指導実技F(ラグビー) 保健体育指導演習
5限目
6限目

保健体育指導演習では、「なぜ学校で掃除をしないといけないのか?」や「なぜ制服を着ないといけないのか?」などの質問を生徒からされた時に、自分の考えでしっかりと答えられるよう、学生同士で議論します。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

この先輩が通っているのは...

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