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私立大学/東京

タマガワダイガク

乳幼児発達学科

定員数:
75人

理論と体験的学びを通して、「子ども・子育て支援新制度」に対応した乳幼児教育のプロフェッショナルを育成

学べる学問
  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • 福祉学

    人が安心して暮らせる社会の仕組みを考える

    講義、実習などを通して、児童、老人、障害者をはじめ、援助を必要としている人が安心して暮らせる社会制度や地域のあり方、援助法を考えていく学問。

  • 健康科学

    人々の健康増進・維持を実現するための理論と技術方を学ぶ

    人々の病気を予防し、健康増進と維持のための理論と方法を研究する。栄養・運動・リラクゼーションなどの分野のほか、福祉や介護関連の科目も学ぶ。

目指せる仕事
  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、幼稚園教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 児童指導員

    保護者の代わりに子どもを養育し、自立を支援する専門職

    児童指導員とは、何らかの事情で保護者からの養育を受けることが困難になった0から18歳の子どもたちを、公的責任の下で保護者に代わり保護・養育するという、責任ある仕事です。子ども一人ひとりに寄り添いながら成長を24時間体制でサポートし、自立のための援助も行います。社会状況の変化により、子どもたちが抱えている問題が多様化しているため、保育に関する知識はもちろん、心理学や医学的な幅広い知識をもつことが求められています。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • ベビーシッター

    子どもとマンツーマンで向き合い、保育から学習指導まで

    仕事をもつ親などの代わりとなり、個人宅や託児施設で乳幼児から小学生くらいの子どもの世話をするのがベビーシッターの仕事です。ベビーシッターになるのに資格や免許は必要なく、また、子育ての経験がなくてもベビーシッターとして働くことは可能です。ただし、子どもの発達や心理、健康などに関する知識はあるに越したことはなく、ベビーシッターとして働く人のなかには、保育士資格、幼稚園教諭免許状、看護師資格のほか、認定ベビーシッターや英国チャイルドマインダーといった民間資格をもつ人も多くいます。最近では英語などを教える家庭教師的な役割や、外国人宅でのニーズも多く、語学力を求められるケースも増えています。

  • 教育学研究者

    よりよい学校のあり方を研究し、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法なども研究する。

    現在の教育現場で起こっている問題を分析し、また過去の教育のあり方を調べ、よりよい教育はどのようなものか、学校はどうあるべきかということを研究する。また一方では、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法についても現状を調査・分析し、どのような指導方法、学習方法がふさわしいのかといったことも研究する。それぞれの研究者が、自分の研究テーマをもとに「教育」を調べ、論文として発表し、学会などで討議される。大学や国の研究機関、民間の教育研究所などで活躍する。

  • 社会教育主事

    教育委員会に籍をおき、公民館や博物館、図書館など社会教育を行う機関への助言や指導を行う。

    「生涯学習」という言葉が日常的に使われるようになってきた。公民館などで、パソコン、英会話などさまざまな講習会や勉強会が開かれている。また、博物館や図書館などでも、それぞれに工夫を凝らした学習プログラムを提供し、地域に広く開放している。各都道府県や市区町村の教育委員会に籍を置き、これらの生涯学習のプログラムやさまざまな社会教育に対して専門的な知識をもとに指導・助言を行うのが社会教育主事。社会教育主事になるための講習を受け認定を受ける必要がある。

  • 大学教員

    自分の研究分野に関わる専門の講義の指導のみを行う専門講師

    大学では、教授会に所属して大学の運営などにも関わる教授・准教授などとは別に、外部から呼ばれる「講師」がいる。講師とは、一定の期間の契約を大学と交わし、自分の研究分野に関わる講義のみを行う教員だ。教授や准教授のポストの空きがなかなかなくて講師をする人もいるが、本業は別に持ち、その高い専門知識を学生に伝えてほしいと要請を受けて講師を務めるケースも多い。高校までの教員と異なり、大学の教員の場合は特別な資格は必要ではなく、あくまでも専門領域への深い造詣や知識・技能があるかどうかが重要になる。

初年度納入金:2019年度納入金 173万6700円 

学科の特長

学ぶ内容

教育学科との密接な連携を図り、幅広い分野で活躍できる人材を育成する
乳幼児期の保育・教育を展望するカリキュラムを編成。知識を学ぶだけでなく、教育・保育の実情を知り、知識と技能の融合を図り、実践力を養う。教育者・保育者のみならず、子育て支援コーディネーターなど乳幼児の教育・保育、保護者支援のスペシャリストを育成する。

カリキュラム

教育・保育現場で発揮できるスペシャリストを育成するカリキュラム
知識だけでなくインターンシップや実習などの現場体験で知識と技術の融合を図り、実践力を身につける。[子どもの豊かな環境をデザインする力][乳幼児の心や発達を理解する力][子育て支援・家庭を支援する力][全人教育に基づく人間力]の4つの力を教育・保育現場で発揮できる教育・保育・保護者支援のスペシャリストを育成。

授業

授業例1:「幼児理解と教育相談」
幼児を取り巻く環境の諸問題を明らかにし、社会や家庭のあり方を考察。さらに、幼児の問題行動の要因を探り、保育者の援助について考察する。また、幼児理解を深め、カウンセリングマインドを持つとはどのようなことなのかを学ぶ。
授業例2:「発達心理学」
乳幼児に対して適切な関わり方をしていくためには、乳幼児の発達特徴について十分な理解をしていくことが必要である。この授業は現代社会の特徴を踏まえながら、乳幼児期の発達全般について理解し、遊びを中心に発達に影響する要因について検討する。

実習

1年次から教育・保育・福祉の現場を体験できる教育インターンシップ
教育インターンシップや教育ボランティアでは、教育実習、保育実習とは別に1年次2セメスターから教育・保育・福祉の現場を体験できる。キャンパス内に併設された幼稚部の園児や保護者と実際に関わることにより、教育や保育のあり方を体験学習でき、単位としても認定される。

学生

  • point キャンパスライフレポート

    子どもたち一人ひとりの個性を伸ばす保育士になりたいです

    幼稚園教諭と保育士の免許・資格の両方が取れる大学を探しました。玉川大学に決めた理由は、オープンキャンパスです。学びの環境がとても整っていて、「ここで大学生活を送りたい!」と感じました。

    玉川大学の学生

卒業生

  • point 先輩の仕事紹介

    小さな村がコンセプトの保育園で、日々「保育士になって良かった!」を実感しています

    まるで小さな村をテーマにした……子どもも保護者も保育士も幸せになれるような……そんな素敵な保育園に勤務して2年が経ちました。現在は4歳児のクラスを担当しつつ、3歳から5歳の子どもたちとも一緒に活動しています。子どもは「遊び」を通して、社会性やコミュニケーションの土台を作っていきま…

    玉川大学の卒業生

学べる学問

目指せる仕事

資格 

取得できる資格

  • 幼稚園教諭免許状<国> (1種) 、
  • 保育士<国> 、
  • 司書<国>

目標とする資格

    • NPO日本教育カウンセラー協会認定ピアヘルパー 、
    • 社会教育主事任用資格

    日本語教員

就職率・卒業後の進路 

就職率/内定率 100 %

( 就職希望者数298名 )

主な就職先/内定先

    公立・私立 幼・小・中・高等学校 、 公立・私立 保育士 、 SMBC日興証券 、 小田急リゾーツ 、 (独)国際交流基金アジアセンター 、 茅ヶ崎市役所 、 中央労働金庫 、 ボーネルンド 、 町田市役所 、 三井不動産商業マネジメント ほか

※ 2018年3月卒業生実績

※学部全体

入試・出願

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒194-8612 東京都町田市玉川学園6-1-1
TEL:042-739-8155

所在地 アクセス 地図・路線案内
玉川大学キャンパス : 東京都町田市玉川学園6-1-1 小田急線「玉川学園前」駅から徒歩 3分

地図

 

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