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私立大学/愛知

キンジョウガクインダイガク

金城学院大学 人間科学部

保育士や幼・小・中・高校の先生、心理職、社会福祉士として、人と向き合い、心に寄り添う女性へ

学べる学問
  • 社会学

    あらゆる社会現象を科学的に分析する

    社会と人間をテーマに社会現象を多面的に研究。研究対象は個人から国家レベルまで。扱う領域も、社会階級、環境問題、いじめなど幅広い。

  • コミュニケーション学

    人と人との関係性を、コミュニケーションという切り口で研究する

    現代社会のコミュニケ―ションをさまざまな角度から考える学問。異文化理解・国際交流・情報発信に欠かせない多用なコミュニケーション様式を研究する。

  • 音楽

    声楽、器楽、作曲などのスペシャリストをめざす

    古典から現代まで多種多様な音楽を研究し、作曲や演奏を通して実践することで、心を豊かにして行く学問。

  • 美術

    美に関する表現力を高め、理論や知識を身につける

    さまざまな美術を対象に、理論と表現技術の両方を学ぶ。基礎から専門分野まで広く学んだ上で、創作活動を通し自分なりの表現を生み出していく。

  • デザイン

    平面、空間に関するさまざまなデザインを学ぶ

    私たちの身の回りに存在するすべての物を対象に、実技や実習、理論研究を通して、デザインし、表現していく。商業デザインと工業デザインに大別される。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 人間科学

    「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

    人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • 福祉学

    人が安心して暮らせる社会の仕組みを考える

    講義、実習などを通して、児童、老人、障害者をはじめ、援助を必要としている人が安心して暮らせる社会制度や地域のあり方、援助法を考えていく学問。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

  • 販売・接客・サービス

    お客様が快適なひとときを過ごしたり、買い物を楽しんだりできるようサービスを提供

    ショップやレストラン、ホテルなどでお客さまに応対する仕事。お客さまが快適なひとときを過ごしたり、不便なく買い物を楽しんだりできるよう最適なサービスを提供する。販売では、商品に対する質問に答え、適切な助言を与える。お客さまの買い物アドバイス以外に、販売事務、商品管理、レジスター、苦情処理、顧客情報の収集などの仕事にもあたる。相手が何を望んでいるかをくみ取ってコミュニケーションする力が求められる。また、相手に好印象を与える接遇マナーも必須の仕事だ。

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

  • 臨床心理士

    心の問題にアプローチする専門家

    相談者の言動を観察し、心理テストを使って心理や性格判定をする。たとえば、精神病患者の心理検査・判定、不登校や通勤拒否、職場の人間関係や家庭内暴力で悩んでいる人などの援助を行う仕事だ。一般的には、カウンセラー、サイコセラピスト、心理判定員などと呼ばれている。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 精神保健福祉士

    精神障がいのある人の生活を援助し、社会復帰をサポートする

    精神病院や社会復帰施設、および保健所などに勤務して、精神障害者に対し、社会復帰のための手助けする。また家族の相談相手になったり、医師や看護師、作業療法士などの治療チームの調整役を務めるなどさまざまな役割を持つ。精神障害者の福祉向上のためにニーズは高まっている。

  • 公認心理師

    心の問題にアプローチする国家資格

    公認心理師とは、「心理に関する支援が必要な方の相談を受け助言を行う」仕事です似ている資格に「臨床心理士」がありますが、「臨床心理士」が民間資格であるのに対し「公認心理師」は国家資格です。「臨床心理士」が指定大学院で修士論文作成をするなどして、研究者としての資質も期待されている一方で、公認心理師は大学(学士課程)で指定カリキュラムを修了後に実務経験を経ての受験ができる点など、若干の違いがあります。

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初年度納入金:2024年度納入金(参考) 141万5800円  (入学金20万円を含む)
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金城学院大学 人間科学部の募集学科・コース

乳幼児の保育・教育から小・中学校(英語)教育まで。先生を目指す一人ひとりの夢を応援

心理学は“一生涯のスキル”。6つの分野別心理学ユニットから興味・関心に合わせて自由に学ぶ

福祉マインドでしあわせな社会を創造できる、ソーシャルウーマンを育てます

金城学院大学 人間科学部のキャンパスライフShot

金城学院大学 実践力を養うために、子どもと接する機会を豊富に用意しています(現代子ども教育学科)
実践力を養うために、子どもと接する機会を豊富に用意しています(現代子ども教育学科)
金城学院大学 箱庭などを用いた心理療法を体験的に学び、心を分析する能力を養います(多元心理学科)
箱庭などを用いた心理療法を体験的に学び、心を分析する能力を養います(多元心理学科)
金城学院大学 ボランティアやパラスポーツなどの体験型授業が充実しています(コミュニティ福祉学科)
ボランティアやパラスポーツなどの体験型授業が充実しています(コミュニティ福祉学科)

金城学院大学 人間科学部の学部の特長

人間科学部の学ぶ内容

現代子ども教育学科
子どもを幅広く理解し、複雑化する子育て環境を見極める目も養います。そして、子どもとの豊富な触れ合い体験や、質の高い実技実習で実践力を磨きます。教育・保育の4つの資格(幼稚園教諭、保育士、小学校教諭、中学校教諭(英語))に対応し、2023年度から開始の「金城子ども教育プログラム」により、学生一人ひとりの“なりたい先生像”に向けて着実に成長をサポート。自信を持って教育・保育の現場に出られるように、各教員が寄り添い、導いていきます。
多元心理学科
「こころ」を学ぶ心理学は、人生に役立つスキルです。自分の行動や人間関係の助けになることはもちろん、接客や営業の仕事、社会のトレンドを読む企画や広報の分野でも生かせます。独自のユニット制カリキュラムにより、6つの心理学領域から学びたいことや進路に合わせて3つ選んで学んでいきます。心理専門職(公認心理師、臨床心理士、精神保健福祉士など)を目指す人の資格取得もしっかりサポートします。
コミュニティ福祉学科
人口減少社会における多様な問題の解決には、福祉の視点から人と地域にアプローチする福祉マインドが必要です。多様性への対応が求められる企業活動においても同様です。フィールドワークなどの体験型学習の場で、当事者と言われる人たちとの関わりを通して、「社会そうぞう力」「協働実現力」「問題解決力」を身につけます。社会のあらゆる場で福祉マインドを生かし、幸せな社会を創造できる女性=ソーシャルウーマンを育てます。

人間科学部の授業

2年次からの2コース制で、幅広い進路選択(現代子ども教育学科)
■幼稚園教員・保育士養成コース/幼稚園教諭免許に加え、希望者は保育士資格や小学校教諭免許、中学校教諭免許(英語)も取得できます。
■小学校・中学校(英語)教員養成コース/小学校教諭免許に加え、希望者は中学校教諭免許(英語)や幼稚園教諭免許、保育士資格も取得できます。
豊富な学外実習(現代子ども教育学科)
1年次からK I DSセンターや金城学院幼稚園で乳幼児との交流を行ったり、正規の実習に加え、自主的な取り組みを単位化できる教職・保育インターンシップも科目化したりと、大学での学びと現場での学びの循環を促します。また、実習以外にも、授業やゼミの一環として小学校での授業見学や学科行事を行う機会などがあります。
ユニット制カリキュラムで自由に学ぶ(多元心理学科)
ユニット選択は2年次から。1年次は6つのユニットを一通り学び、2年次にメインユニット1つとサブユニット2つを自由に選択。組み合わせは60通り!一般企業で心理学をいかしたい人も、心理の専門職をめざす人も自由な学び方で可能性が広がります。
6つの心理学ユニット(多元心理学科)
行動心理の謎を解き明かす「社会心理学」、悩みや障害のある人を援助する「臨床心理学」、健康づくりに貢献する「健康心理学」、ケアを必要とする子どもの支援を学ぶ「発達教育心理学」、人間関係など働く人に関わるテーマを学ぶ「キャリア心理学」、精神保健福祉士をめざす「医療福祉心理学」。6つの心理学ユニットから選択します。
多様な分野で活躍するための3つの力を養う(コミュニティ福祉学科)
一般企業、NPO、行政機関、医療福祉分野などで活躍するため、多様な人々とコミュニケーションをとり、課題をリアルに「想像」し、解決策を「創造」する『社会そうぞう力』、様々な課題を解決するために多様な人々・組織をつなぎ、パートナーシップを実現する『協働実現力』、社会的な課題を解決するためにリーダーシップをとり、実行へとつなげる『問題解決力』を身につけます。
ソーシャルウーマン実践科目(コミュニティ福祉学科)
福祉マインドを実践的に養う授業として、「ソーシャルウーマンプロジェクト」を開講しています。2 年次には、地域社会の課題の発見からその解決方法の検討までを、学外でのフィールドワークも行いながら段階的に学んでいきます。そして3年次には、社会貢献事業を行う企業・N P O・協同組合との連携プロジェクトやインターンシップなどの実践学習に取り組みます。また、実践技術としてパラスポーツ指導員の資格を取得することもできます。

人間科学部の資格

取得できる資格
◆現代子ども教育学科/幼稚園教諭一種免許状<国>、 保育士<国>、 小学校教諭一種免許状<国>、中学校教諭一種免許状[英語]<国>
◆多元心理学科/中学校教諭一種免許状[社会]<国>、高等学校教諭一種免許状[公民]<国>、認定心理士、社会調査士
◆コミュニティ福祉学科/高等学校教諭一種免許状[福祉]<国>、初級・中級パラスポーツ指導員、社会福祉主事任用資格、児童指導員任用資格、知的障害者福祉司任用資格
受験資格・申請・基礎資格が得られる資格
◆多元心理学科/精神保健福祉士<国>
◆コミュニティ福祉学科/社会福祉士<国>、准認定ファンドレイザー
目標とする資格
◆多元心理学科/公認心理師<国>(大学院修了後または実務経験2年以上)、臨床心理士(指定大学院修了後)、健康心理士、キャリアカウンセラー(3年以上の実務経験が必要)、臨床発達心理士(大学院修了後)
◆コミュニティ福祉学科/児童福祉司任用資格(1年以上の実務経験が必要)
※資格に関する注釈
◆現代子ども教育学科
・小学校、中学校教員免許取得に関しては、履修単位数等、一定の要件を満たす必要があります。
・カリキュラムの構成上、保育士資格と中学校教諭一種免許状(英語)を重複して取得することはできません。また実習科目を履修する際には、大学が示す条件を満たす必要があります。
・資格取得に際しては、別途費用が必要になる場合があります。

◆多元心理学科
・カリキュラムの構成上、重複して資格取得できない場合があります。また実習科目を履修する際には、大学が示す条件を満たす必要があります。
・資格取得に際しては、別途費用が必要になる場合があります。

◆コミュニティ福祉学科
・任用資格とは、その業務に就いたときに発効する資格です。 
・社会福祉士受験資格と中級パラスポーツ指導員は、カリキュラム上同時に取得することはできません。
・カリキュラムの構成上、重複して資格取得できない場合があります。またソーシャルワーカー実践科目を履修する際には、大学が示す条件を満たす必要があります。
・資格取得に際しては、任用資格を除き別途費用が必要になる場合があります。

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金城学院大学 人間科学部の入試・出願

金城学院大学 人間科学部の就職率・卒業後の進路 

■2023年3月卒業生就職先
<現代子ども教育学科>愛知県小学校教員、名古屋市小学校教員、岐阜県小学校教員、浜松市小学校教員、川崎市小学校教員、愛知県中学校教員、公立幼稚園・保育所、私立幼稚園・保育所 ほか
★20年連続!幼稚園・保育所就職希望者 就職率100%(2023年3月卒業生実績/70名)
<多元心理学科>
三十三銀行、碧海信用金庫、精治寮病院、名古屋国税局、積水ハウス、ニトリ、星野リゾート、ヤマダ電機、三協フロンティア、ヤマハ発動機 ほか
<コミュニティ福祉学科>
名古屋市職員(社会福祉)、東員町職員、名古屋市社会福祉協議会、博報堂プロダクツ、リゾートトラスト、名古屋鉄道、一条工務店、八神製作所、百五銀行、日本自動車連盟(JAF) ほか

金城学院大学 人間科学部の問い合わせ先・所在地

〒463-8521 愛知県名古屋市守山区大森2-1723
0120-331791 

所在地 アクセス 地図・路線案内
愛知県名古屋市守山区大森2丁目1723番地 「大森・金城学院前」駅から徒歩 4~5分

地図

 

路線案内


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