社会福祉学科

鹿児島国際大学福祉社会学部児童学科

定員数：: 120人

豊かな感性と総合実践力を身につけ、子どもの幸せと未来を創造できる人材を育成

学べる学問

心理学

科学的な手法によって、人の心をさぐる

人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

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人間科学

「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

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教育学

よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

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保育・児童学

子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事

図書館司書

「本」と「利用者」の出会いを作る、図書整理＆図書紹介のプロフェッショナル

都道府県や市町村の公共図書館、私立図書館、大学図書館、学校図書館、国立国会図書館、専門図書館に勤務し、本や資料の収集・分類整理・管理、蔵書の貸出、情報提供（レファレンス）、広報などに従事する専門職員を「図書館司書」（＝司書）と呼びます。正規職員の場合は「司書」の国家資格をもって働く人がほとんどです。「司書」の資格を取得するためには、「大学・短大で司書養成科目を履修して卒業する」「大学などが開講する司書講習を受講する」などの方法があります。また、学校図書館で子どもに読書指導を行う司書（司書教諭）として働くためには、「司書教諭」の免許が必要になります。「司書教諭」の免許を取得するためには、教員免許が取得でき、かつ司書教諭講習科目が受講できる大学や短大を目指すことになります。

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小学校教諭

全教科オールラウンドに教える小学校の先生

全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

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幼稚園教諭

“子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

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児童指導員

保護者の代わりに子どもを養育し、自立を支援する専門職

児童指導員とは、何らかの事情で保護者からの養育を受けることが困難になった0から18歳の子どもたちを、公的責任の下で保護者に代わり保護・養育するという、責任ある仕事です。子ども一人ひとりに寄り添いながら成長を24時間体制でサポートし、自立のための援助も行います。社会状況の変化により、子どもたちが抱えている問題が多様化しているため、保育に関する知識はもちろん、心理学や医学的な幅広い知識をもつことが求められています。

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保育士

乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

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学校職員

大学・短大、専門学校をはじめ、各種スクールなどで事務や経理などの実務から、学校経営・運営などを行う。

学校もひとつの法人。どれだけの生徒を集め、いかに運営していくかは重要なポイント。生徒募集のための広報や入学、履修、就職などの各種手続き業務、教員との連絡、経理、大学で働く人の人事・労務管理など、さまざまな仕事がある。学生数が減少している現在は特に、いかに無駄のない運営をするか、学校の特色を効果的に打ち出すかなど、学校職員が重要な役割を担うようになっている。

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レクリエーションインストラクター

レクリエーション活動の提案や指導をする

学校や職場、町内会などでスポーツ、ゲーム、イベントといったレクリエーション活動の指導をしていく。時には、レクリエーションの提案をしたり、イベント等の主催者の相談にのるなど、社会的にレクリエーションの大切さを啓蒙していくことも大切な仕事だ。

初年度納入金：	2020年度納入金 107万1660円（入学金および学友会などの委託徴収費、学会費1万円（4年分）を含む）

鹿児島国際大学福祉社会学部児童学科の学科の特長

福祉社会学部児童学科の学ぶ内容

専門的知識・技術の修得を目指して学びます: 子どもの教育や福祉に関する専門的知識・技術を修得し、子どもの未来を創造していける豊かな感性と深い知識を持ち、子どもに関する課題に積極的に関わる人材を育成することを目的としています。そのため、基礎学力を有し、向上心を持った人材を目標に学びます。

福祉社会学部児童学科のカリキュラム

豊かな感性と総合実践力を身につけるカリキュラム: 総合講義「子ども学」など、学科基本科目を最初に受講します。このような児童学科独自の学びによって子どもの幸せと未来を創造できる人材を育成。また、教育・福祉・心理・保育・表現文化の領域を通して、児童学を学びます。

福祉社会学部児童学科のゼミ

「主なゼミテーマ」（2019年度）: 「子どもの育ちと表現に関する研究」
「運動と発育・発達」
「認知と発達～子どもに関する心理学的研究～」
「教育・福祉と子どものウェルビーイング」
「教育・学校問題の研究」
「人と人をつなぐ音楽と音楽活動の研究」ほか

福祉社会学部児童学科の学生

在校生の声～「授業で学んだことを、実習で深める。将来必要になる資質を習得する日々です」: 一人ひとり発達の過程に違いがある子どもにも、共通する部分があることを学びました。そんな学内の学びを学外実習で確認することができるところも楽しいところです。将来のために、取得できる免許資格は全て取得できるよう頑張っています。（児童学科4年　静岡仁美さん/古仁屋高等学校出身）

福祉社会学部児童学科の卒業生

「ゼミや教育実習、ボランティア。教育現場で学んだ経験が、私の将来を決定づけました」: 小学校への学習支援ボランティアや教育実習での経験が、教師になりたいという思いを強くしてくれました。児童学科で学んだ歌あそびや手あそびなどの幼児教育も、小学校教育でもしっかりと役立っています。（児童学科　2016年3月卒業　久保瑠衣さん/薩摩川内市立亀山小学校）