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私立大学/埼玉

ジュウモンジガクエンジョシダイガク

教育人文学部 (2020年4月設置予定)

人間を深く理解し、他者と協働・伴走しながら一人ひとりの心豊かな生き方に寄与できる人に

学べる学問
  • コミュニケーション学

    人と人との関係性を、コミュニケーションという切り口で研究する

    現代社会のコミュニケ―ションをさまざまな角度から考える学問。異文化理解・国際交流・情報発信に欠かせない多用なコミュニケーション様式を研究する。

  • 音楽

    声楽、器楽、作曲などのスペシャリストをめざす

    古典から現代まで多種多様な音楽を研究し、作曲や演奏を通して実践することで、心を豊かにして行く学問。

  • 舞台・演劇学

    演劇における表現方法を、理論と実技の両面から研究する

    舞台・演劇文化の理論と歴史をふまえ、創造的な表現を生み出す方法、技術を研究する学問。演技や歌唱、舞踏などの表現方法のほか、演出、衣装、脚本、効果などについても学ぶ。

  • 日本文学

    古代から現代まで、あらゆる日本の文学作品を学ぶ

    日本文学の作品を読み、テーマや文体などの研究を通して、作品の背景となる歴史や文化、社会、人間そのものを研究する。

  • 児童文学

    日本や外国の児童文学を研究し、創作する

    童話や昔話など、児童を対象にした文学と、児童文学の読み手である児童の心理や言葉の発達などについて研究する。児童文学を創作することもある。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 人間科学

    「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

    人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • 福祉学

    人が安心して暮らせる社会の仕組みを考える

    講義、実習などを通して、児童、老人、障害者をはじめ、援助を必要としている人が安心して暮らせる社会制度や地域のあり方、援助法を考えていく学問。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

  • マーケットリサーチャー

    製品開発に欠かせない調査員

    モノ余りの時代には、ヒット商品を生み出すために、どんな人たちがモノを欲しがっているか、商品についての需要予測や消費者の嗜好動向、購入層、過去の販売実績、販売方法など市場の動きを正確に把握する必要がある。マーケットリサーチャーはこれら調査の専門家として社会調査やその結果を集計・分析する。

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、小学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、中学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、高等学校教諭免許状(一種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、幼稚園教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

  • 心理カウンセラー

    心のケアが必要な悩みを抱えた人の精神的自立を助ける

    ストレス社会の現代、さまざまな悩みを抱え、社会的適応不全を起こして苦しんでいる人たちが数多くいる。そんな人たちの心をいやすため、心理学的な知識や技能を用いて、その回復や解決の手助けをする。相談の内容や対象者によってもいろいろなカウンセリングの方法がある。

  • 社会福祉主事

    行政の中で福祉サービスに携わる

    公務員となって福祉関連部署で働く。地方自治体の福祉課の窓口で福祉サービスに関する相談を受け、福祉施設への入所や生活保護の適用手続などを行う他、福祉事務所や児童相談所で相談を受けたら、児童施設の児童指導員や老人福祉施設などの生活指導員として活躍する場合もあり、その仕事内容は多岐にわたる。

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募集学科・コース

幼児教育学科
※2020年4月設置予定

「子どもから学ぶ 子どもとともに育つ」をテーマに、子どもや保護者から信頼される「保育者」をめざします

児童教育学科
※2020年4月設置予定

子どもの持つ可能性を、大いに伸ばすことができる教諭をめざします

心理学科
※2020年4月設置予定

公認心理師<国>の資格取得に対応したカリキュラムを展開。「心の問題」と柔軟に向き合える人材を育てます

文芸文化学科
※2020年4月設置予定

生きるヒントがつまっている文芸・芸術の世界。多様な文化・芸術に触れ、実践的に学び、広い視野と教養を身につけます

キャンパスライフShot

十文字学園女子大学 キャンパス内に幼稚園が併設されているので、子どもたちとふれ合う機会が豊富です
キャンパス内に幼稚園が併設されているので、子どもたちとふれ合う機会が豊富です
十文字学園女子大学 1年次から近隣の小学校でインターンシップを経験。早期より教育者としての自覚を育てます
1年次から近隣の小学校でインターンシップを経験。早期より教育者としての自覚を育てます
十文字学園女子大学 「箱庭療法」など、心理学を実践的に学ぶための施設も充実しています
「箱庭療法」など、心理学を実践的に学ぶための施設も充実しています

学部の特長

学ぶ内容

幼児教育学科
「子どもから学ぶ 子どもとともに育つ」という保育者の養成が本学科の目標。そのため、人を深く理解する力、人とかかわる力を大切に、創造力豊かな保育を実践できる力を育みます。子どもや保護者から信頼される保育者の育成をめざし、地域社会との連携によって実践的な学びと実習プログラムを用意。幼稚園教諭、保育士の両方の資格取得が可能です。
児童教育学科
小学校教諭を軸に、幼稚園や特別支援学校、さらに中学・高校(英語)といった国家資格の教員免許取得が可能です。教育に関する基本的な知識と指導技術を習得するとともに、学校教育に複雑にかかわる諸問題を解決する能力も育成。教育委員会や地域の学校等と協同し、実習の機会を豊富に用意しています。教員に必要な資質・能力を鍛錬し、児童の心や成長に寄り添える教員を育てます。
心理学科※
発達心理と臨床心理、社会心理といった領域に加え、人々の生涯や生活全般を幅広い視野から理解し支援する教育研究まで、広く学修します。心理的支援に関する力を育成し、公認心理師<国>の取得をめざすほか、養護教諭や認定心理士の資格取得も可能。将来は、幅広い分野の心理職をめざすことができます。
在校生
経験豊富な先生が多くいらっしゃるほか、実習が豊富です。学んだことをすぐに実践できるので、勉強の成果が実感でき夢に近づけたと感じて嬉しいです!
文芸文化学科
文化・芸術のカリキュラムを幅広く展開する中で、ことばの学修を中核に据え、高度な日本語の運用能力と、論理的思考力の修得をめざします。主に自主性・協調性・問題解決能力・発信力を磨くことで、急激に変動する未来社会においてゆるぎない自己を確立し、相手を理解する力を養います。グローバル社会の中で、多様な文化環境を共に生き抜くことのできる心豊かな人材を育成します。

資格

取得できる資格(全て国家資格)
幼稚園教諭1種免許状、保育士、小学校教諭1種免許状、中学校教諭1種免許状(英語・国語)、高等学校教諭1種免許状(英語・国語)、養護教諭1種免許状、特別支援学校教諭1種免許状 ほか *学科により異なります
目標とする資格
公認心理師<国>(心理学科※のみ)ほか

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OCストーリーズ

就職率・卒業後の進路 

■2018年3月卒業生就職実績(現学科による実績)
公立幼稚園、私立幼稚園、公立保育園、私立保育園、小学校教諭(埼玉県、さいたま市、東京都、千葉県、横浜市)、養護教諭(埼玉県、東京都、千葉県、北海道、秋田県)ほか

問い合わせ先・所在地

〒352-8510 埼玉県新座市菅沢2-1-28
0120-8164-10 

所在地 アクセス 地図・路線案内
埼玉県新座市菅沢2-1-28 「新座」駅より徒歩 8分

地図

 

路線案内

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