聖徳大学教育学部児童学科幼稚園教員養成コース

定員数：: 昼間主・夜間主

ピアノ・造形・身体表現・折り紙等の表現教育を通して豊かな表現力を身につける

学べる学問

児童文学

日本や外国の児童文学を研究し、創作する

童話や昔話など、児童を対象にした文学と、児童文学の読み手である児童の心理や言葉の発達などについて研究する。児童文学を創作することもある。

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心理学

科学的な手法によって、人の心をさぐる

人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

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教育学

よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

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保育・児童学

子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事

学芸員

資料の研究や展示の企画などを行う、博物館などの専門職員

博物館や美術館に勤務し、資料や作品の調査、研究、収集、保管から展覧会の企画・運営をしたり図録作成など幅広い業務を行う。デパートなどで、美術展の担当部署で働く場合もある。

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小学校教諭

全教科オールラウンドに教える小学校の先生

全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

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幼稚園教諭

“子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

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児童指導員

保護者の代わりに子どもを養育し、自立を支援する専門職

児童指導員とは、何らかの事情で保護者からの養育を受けることが困難になった0から18歳の子どもたちを、公的責任の下で保護者に代わり保護・養育するという、責任ある仕事です。子ども一人ひとりに寄り添いながら成長を24時間体制でサポートし、自立のための援助も行います。社会状況の変化により、子どもたちが抱えている問題が多様化しているため、保育に関する知識はもちろん、心理学や医学的な幅広い知識をもつことが求められています。

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保育士

乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

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特別支援学校教諭

特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校（幼稚園から高校まで）で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

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社会福祉主事

行政の中で福祉サービスに携わる

公務員となって福祉関連部署で働く。地方自治体の福祉課の窓口で福祉サービスに関する相談を受け、福祉施設への入所や生活保護の適用手続などを行う他、福祉事務所や児童相談所で相談を受けたら、児童施設の児童指導員や老人福祉施設などの生活指導員として活躍する場合もあり、その仕事内容は多岐にわたる。

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レクリエーションインストラクター

レクリエーション活動の提案や指導をする

学校や職場、町内会などでスポーツ、ゲーム、イベントといったレクリエーション活動の指導をしていく。時には、レクリエーションの提案をしたり、イベント等の主催者の相談にのるなど、社会的にレクリエーションの大切さを啓蒙していくことも大切な仕事だ。

初年度納入金：	2023年度納入金（参考） 126万7760円～179万3660円（昼間主179万3660円・夜間主126万7760円（入学金・海外研修積立金等含む／課程履修費・諸会費等除く））

聖徳大学教育学部児童学科幼稚園教員養成コースの学科の特長

教育学部児童学科幼稚園教員養成コースの学ぶ内容

7つの専門領域で、強みをもった保育のプロを育成: 幼児教育に関する専門的な知識や実践方法を学び、子ども一人ひとりの発達を支える幼児教育のプロを養成。乳児保育、障害児保育、音楽表現、造形表現、多文化保育、運動・健康、幼児教育指導法開発の各領域の学びを通して身につける専門性を強みに、幼児教育のプロとして活躍できる人材を育成します。

教育学部児童学科幼稚園教員養成コースのカリキュラム

学びを通して身につく全国トップクラスの保育技術: 本学伝統の折り紙、ピアノ、身体表現など表現教育の学びを通し、保育技術を身につけます。

教育学部児童学科幼稚園教員養成コースの授業

保育と幼児教育の理論と実技、指導法を幅広く学習: 児童家庭福祉や保育課程論、発達心理学、子どもの食と栄養といった理論を学ぶ科目と、保育内容指導法や図画工作、体育、音楽などの実技を学ぶ科目をバランスよく配置。児童文化演習では折り紙や人形劇など、保育の現場ですぐに役立つ技術を学ぶことができます。

教育学部児童学科幼稚園教員養成コースの実習

1年次から附属幼稚園で実習。現場で使える力を身につけるカリキュラム: 1年次に保育の基礎を学び、2年次以降に理論と実践力を身につけ、高い専門性を獲得することを目標とします。幅広い保育理論を学ぶと同時に、1年次には附属幼稚園での実習、3～4年次には施設や保育所、外部幼稚園での実習があり、実践力を磨く機会も豊富。3年次からは、ゼミで理論と実践力を深めることができます。