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大阪体育大学 教育学部

定員数:
125人

主体性を持って行動できる教員になる。情熱と行動力で学校現場をより豊かに!!

学べる学問
  • 人間科学

    「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

    人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • 福祉学

    人が安心して暮らせる社会の仕組みを考える

    講義、実習などを通して、児童、老人、障害者をはじめ、援助を必要としている人が安心して暮らせる社会制度や地域のあり方、援助法を考えていく学問。

  • スポーツ学

    広い視点からスポーツを捉え、社会との関わりを研究

    スポーツそのもの及び人間の心身の発達を科学的に分析し、そのメカニズムを探ることにより、トレーニングに役立てたり、健康管理などに応用する。

  • 健康科学

    人々の健康増進・維持を実現するための理論と技術方を学ぶ

    人々の病気を予防し、健康増進と維持のための理論と方法を研究する。栄養・運動・リラクゼーションなどの分野のほか、福祉や介護関連の科目も学ぶ。

  • 保健・衛生学

    予防医学の視点から広く社会に貢献する

    実習、研修を積み重ねて、人々の健康保持・増進のためのノウハウを幅広く学ぶ学問。医学・生物学的な研究に、社会学、心理学、福祉学などの視点を加え、体系的に研究する。精神面のケアなど、研究領域は幅広い。

目指せる仕事
  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

  • 体育教師

    授業や課外活動でスポーツの指導をする

    児童・生徒に陸上競技、球技、水泳など様々なスポーツの指導や、体の仕組み、応急処置などの知識を教える。積極的に運動を楽しむこころを育てるとともに、適度な運動で健康な体をつくることをめざす。中・高等学校では運動部の顧問として活躍することも多い。

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大阪体育大学 教育学部の募集学科・コース

小学校、中学校・高等学校(保健体育)、特別支援学校の教員を養成!

小学校教育コース

保健体育教育コース

大阪体育大学 教育学部のキャンパスライフShot

大阪体育大学 確かな学力を身につけ、児童・生徒の能力を引き出せる教員へ
確かな学力を身につけ、児童・生徒の能力を引き出せる教員へ
大阪体育大学 対象者の多様なニーズに応える能力を実践的に習得する
対象者の多様なニーズに応える能力を実践的に習得する
大阪体育大学 教員志望の学生を支援する為に面接指導などの体制が整った「教職支援センター」
教員志望の学生を支援する為に面接指導などの体制が整った「教職支援センター」

大阪体育大学 教育学部の学部の特長

教育学部の学ぶ内容

カリキュラム
小学校、中・高保健体育、特別支援学校の教員免許をダブルで取得できるカリキュラムを準備しています。また、特別支援教育に関する科目を1年次から学び、様々な障がいのある生徒について理解し、対応を身につけます。コースに関係なく特別支援学校教諭一種免許状[国]を選択で取得可能です。
小学校教育コース
小学校全9教科の基礎的理論と教科教育法の授業を設け、実践的指導能力と確かな知識を習得します。子どもたちの学力・体力向上、さらには体育の楽しさを伝え、健やかな成長に貢献できる教員を養成します。
保健体育教育コース
体育大学としての強みを活かし、体育種目全般について知識と技術を高め、それらの指導が的確に行え、教育学・体育学の両方に優れた保健体育の教員を養成します。

教育学部の授業

学校インターンシップ
2年次から学校インターンシップをカリキュラムに組み込みます。教職免許ごとに1年間の参加を必須化しているため、2つの免許を取得する場合は学校現場を2年間経験します。

教育学部の学生

  • point キャンパスライフレポート

    小学校教員になって、勉強だけでなく運動の楽しさも伝えたい!

    教員になりたい、好きな体育やスポーツのことを深く学びたい、その二つをかなえられるのが大阪体育大学でした。小学校教員と中学・高校の保健体育科教員の二つの免許を取得できることも入学の決め手になりました。

    大阪体育大学の学生

教育学部の資格

取得できる資格
■小学校教育コース/小学校教諭一種免許状[国]。選択で中学校・高等学校教諭一種免許状(保健体育)[国]、特別支援学校教諭一種免許状[国]のいずれかが取得可能。他
■保健体育教育コース/中学校・高等学校教諭一種免許状(保健体育)[国]。選択で特別支援学校教諭一種免許状[国]も取得可能。他

教育学部の施設・設備

教職支援センター
教職課程の質的向上を図り、教職希望の学生を支援するために模擬授業教室や面接室を備え、効果的に利用できる体制を整えています。

教育学部の学部のプロフィール

育てる人材
スポーツを通じて育まれる人間性豊かで強い意志を持った教員。主体性を持って自ら積極的にコミュニケーションを取り、体を動かす楽しさを教え、児童・生徒の体力向上に貢献できる教員を目指します。これまでの「学ぶ」立場から、「教える」「学びを支援する」立場への転換を果たし、教員としての基礎を確立できるよう養成します。教育実習だけでなく、2年次から学校現場に出向く『学校インターンシップ』などを通して、人間性豊かで児童・生徒一人ひとりに向き合い対応できる教員を育てます。

大阪体育大学 教育学部の就職率・卒業後の進路 

■2019年度教員採用試験現役合格者数実績
小学校31名、中学校・高校(保健体育)2名、特別支援学校11名

大阪体育大学 教育学部の問い合わせ先・所在地

〒590-0496 大阪府泉南郡熊取町朝代台1-1
072-453-7070 

所在地 アクセス 地図・路線案内
大阪府泉南郡熊取町朝代台1-1 JR阪和線「熊取」駅からバス 15分
南海本線「泉佐野」駅からバス 30分(熊取駅経由)

地図

 

路線案内

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