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  • 斉藤 里緒さん(人間学部 児童発達学科/3年)

私立大学/東京・埼玉

ブンキョウガクインダイガク

学内には、保育や幼児教育、児童教育の実践教育施設が揃っています。学生たちは授業や空き時間に保育や教育の現場を体験できます。

キャンパスライフレポート

子どもたちが“明日も学校に行きたい”と思える学級を作りたい!

人間学部 児童発達学科 3年
斉藤 里緒さん
  • 埼玉県 さいたま市立大宮北高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    学内にある子育て支援施設「ふらっと文京」

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    空き時間を利用して、ピアノを練習中

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    学生の憩いの場「グリーンガーデン」

学校で学んでいること・学生生活

現在一生懸命取り組んでいるのは、小学校で学習支援をするボランティアです。毎週小学校に通い、個別の支援が必要な子どものサポートをしたり、休み時間に一緒に遊んだり、先生の補助をしたりしています。学校現場の様子を知り、子ども達の成長を肌で感じることで教師になりたいという気持ちがより強くなりました。

これから叶えたい夢・目標

小学校教諭になって、楽しくわかりやすい授業をし、明日も学校に行きたいと思えるようなクラスを作りたいです。小学生のころ、憧れていた担任の先生に「あなたは教師に向いている」と声をかけていただいたことがきっかけ。大学では、積極的に学外のセミナーや教育ボランティアに参加して様々な教育の現場を体験しています。

この分野・学校を選んだ理由

小学校教諭、幼稚園教諭、保育士の3つの資格を同時に目指せるところが魅力でした。先生方それぞれの経験に基づいた実践的な授業はどれも興味深く、学生一人ひとりに、親身になって指導していただけます。

分野選びの視点・アドバイス

大学では、さまざまなボランティアやアルバイトを経験し、視野を広げることをお薦めします。自分の知らない世界に接することが、自分の可能性の発見につながり、将来の手がかりになることもあるからです。

1週間のタイムスケジュール

 
1限目
2限目 保育実習指導III 障害児保育演習 初等教科教育法(理科)
3限目 教育原理 保育専門演習IーB 教育行財政論 保育相談支援
4限目 保育内容(計画と評価) 教育運営論 道徳教育の指導法
5限目 初等教科教育法(国語)
6限目

子ども達には無限の可能性があります。その可能性を引き伸ばし、自分の個性を発揮することができるよう子ども達を育てていきたいです。子ども達一人ひとりと心を通わせ、共に成長する教師を目指しています。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

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