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私立大学/東京・神奈川

メイジダイガク

総合数理学部

定員数:
300人

数理科学と情報技術の最先端を学び、数理科学の第一人者として情報技術分野のリーダーを目指す

学べる学問
  • 情報学

    情報化が社会に与える影響などを科学的手法で分析する

    社会における情報の仕組みや流れ、ありようなどを、実習、演習、フィールドワークを駆使して明らかにし、人間や社会を探究する学問。情報の作られ方、収穫、伝達、利用法、システム構築など情報に関するすべてを対象に学ぶのが情報学です。「コンピュータやプログラミングについて学ぶ、理系の学問」というイメージを抱く人は少なくないかもしれませんが、情報技術の社会への浸透に伴い情報学の扱う領域も広がっており、今や理系だけに限られる学問ではなくなっています。情報学の知識や技術をもった人材へのニーズはさらに高まっていくに違いありません。就職などの将来性は、安定しているといえます。

  • メディア学

    メディアの機能や役割、それらが人や社会に及ぼす影響を研究する

    活字媒体、テレビ、ビデオ、CATV、インターネットなど多様なメディアの特性、機能、役割を理解し、人間社会への影響や、新しいメディアづくりについて研究する。

  • 数学

    数字という世界共通の言語を使って、数、量、図形などの性質や関係を研究

    数学は、理工系の全ての学問の基本であり、コンピュータ、機械全般、医療、経済などの根底を支える学問。講義や演習を通して数が持つ理論と可能性を幅広く学ぶ。

  • 環境科学

    科学技術によって環境問題解決を目指す

    環境科学の「環境」とは、地球や自然そのものだけでなく、社会や都市環境など、私たちを取り巻くあらゆる環境を指します。従って環境科学では、工学、化学、経済や法といったあらゆる観点から環境を検討し、快適で持続可能な社会の構築を目指してさまざまな問題の解決に取り組みます。大学によって、ある程度専門分野がしぼられているところと、幅広く環境科学について学ぶところとに分かれます。1年次には環境科学の概要をつかみ、2年次以降は、フィールドワークなどもしながら、実践的に研究手法を学び、環境に関する知識を養っていきます。

  • 情報工学

    コンピュータ・ソフトウェアの理論や技術を身につける

    効率的な情報処理を行うコンピュータの開発をめざす。コンピュータ自体やソフトウエアの基礎から、高度な情報処理技術について学んでいく。

  • 環境工学

    環境問題の原因究明と解決を目指す

    地球温暖化や酸性雨、熱帯林の減少などの地球環境問題や、大気汚染など環境汚染の原因を究明し、地球と地球上の生命を守りながら人間社会の発展を実現するための研究を行う。

目指せる仕事
  • アクチュアリー

    計算を駆使して将来のできごとを予測するスペシャリスト

    アクチュアリーは、保険会社や信託銀行などに所属し、保険料や年金の掛け金、支払金額などを計算する数理業務のスペシャリストです。保険料や年金の掛け金、支払金額などは、高度な数学的手法を用いなければ算出できません。アクチュアリーは、膨大なデータを収集・分析して個人の寿命や病気、事故といった予測しにくいできごとの発生確率を計算し、将来どんなことが起こるのかを予測します。複雑化する金融市場では年々ニーズが高まっており、生命保険や損害保険事業のほか、年金事業、共済事業、企業の資産運用といった多彩なフィールドで活躍しています。

  • CGデザイナー

    コンピュータグラフィックスでイメージを映像に表現

    コンピュータで文字やイラスト(CG)をつくる。建築、都市計画、機械設計、デザイン、アニメーション、科学研究のシミュレーションなどさまざまな分野で活用されるようになってきた。コンピュータ理論やプログラミングに通じ、色彩、デザイン感覚に優れていることが条件。

  • WEBデザイナー・クリエイター

    使いやすいウェブサイトをデザインする

    インターネットのページをデザインするウェブデザイナーは、誌面のデザインとちがいナビゲーションのためのボタンの位置や、そのページに盛り込む情報の取捨選択など、画面になった時に利用者が、その画面を見て次の画面をわかりやすく選択できるような情報デザインの視点が求められる

  • プログラマー

    コンピュータを動かすプログラムの開発・作成

    コンピュータにどんな仕事をさせるか、SEの書いた仕様書を見ながら、フローチャートをつくりそれをコンピュータ言語に翻訳し、それが正しく稼動するかどうかをチェックする。コンピュータは、たったひとつのミスでも稼動できないため、想定されるあらゆるケースの元でテストを何度も行うため、根気のいる仕事。

  • システムエンジニア(SE)

    効率的なシステムを考え、設計する

    ユーザーの目的にかなったコンピュータのシステムを設計する仕事。システム開発に必要な情報を分析する技術力はもちろんのこと、柔軟な思考力、想像力が必要とされる。システムを設計するのが仕事になるので、コンピュータの知識だけでなく、システム化する物に関する知識が必要になる。

  • アプリケーションエンジニア

    企業の情報システムを構成する個別システムの設計・開発を担当

    コンサルティング会社やシステム開発を行うIT系企業が、顧客(企業)に対して新たな情報システムを提案する際、システム全体の大まかな企画・設計はシステムコンサルタントやシステムアナリストが担当する。ただし、企業の情報システムは数多くのシステムの集合体なので、個別のシステムをどう設計するかも重要。この個別のシステムの設計・開発を担当するのがアプリケーションエンジニアだ。システムの役割や目的を理解し、適切な設計をして、システムエンジニア、プログラマーなどで構成される開発チームに指示をするのが仕事。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、中学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、高等学校教諭免許状(一種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

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募集学科・コース

現象数理学科

先端メディアサイエンス学科

ネットワークデザイン学科

キャンパスライフShot

明治大学 総合数理学部の学生が学ぶ中野キャンパス。先端研究の拠点としての役割も期待されています
総合数理学部の学生が学ぶ中野キャンパス。先端研究の拠点としての役割も期待されています
明治大学 1・2年次で「数理」の基礎を習得し、3年次から応用に発展させます
1・2年次で「数理」の基礎を習得し、3年次から応用に発展させます
明治大学 総合数理学部では、1年次からプログラミングについて学びます
総合数理学部では、1年次からプログラミングについて学びます

学部の特長

学ぶ内容

現象数理学科
動物や植物の美しい模様、心臓の拍動や薬の吸収、津波や地震、交通渋滞、経済不況や金融危機など、自然や社会に見られるさまざまな現象を数学を用いて解明するのが現象数理学です。カリキュラムを通して、現象の本質を数理問題として抽出する「モデリング」、得られたモデルの振る舞いをコンピュータ上で調べる「シミュレーション」、さらに発展させるための「数理解析」の力を身につけます。
先端メディアサイエンス学科
「先端メディア」とは未来のコンピュータの姿です。高度な情報技術に加え、社会や人間、文化など従来の理系分野の枠を越えた広い視野を身につけ、「発想力」と「技術力」を磨きます。学びの特長は「検証すること(プロトタイピング)」をアプローチの手段としていること。思想を述べるだけではなく、実際につくって表現しながら考える方法論を学びます。
ネットワークデザイン学科
環境エネルギー、情報通信、ビジネスをはじめ、現代社会のさまざまな分野に存在するネットワークを学びの対象としています。電気、通信、制御といった「工学」と「情報(コンピュータ)技術」、コンピュータで柔軟に問題を解決するための「知能数理システム」をバランス良く学習し、それらを応用して問題を解決する力を身につけます。

授業

ゼミナール教育
少人数のゼミナールを1年次から設置。学問領域の理解にはじまり、情報の調べ方、レポートの書き方、プレゼンテーション方法などをしっかりと身につけます。
英語教育
学生がLanguage LearnerからLanguage Userになることを目標に、3年次まで英語を必修としています。自分の専門分野の内容に関してリサーチを行い、英語でその結果の考察を行うことを目指します。

資格

取得できる資格
〈現象数理学科〉中学校教諭1種免許状【数学】、高等学校教諭1種免許状【数学】、学芸員、司書、司書教諭、社会教育主事※
〈先端メディアサイエンス学科・ネットワークデザイン学科〉高等学校教諭1種免許状【情報】、学芸員、司書、司書教諭、社会教育主事※
※以外すべて国家資格

就職率・卒業後の進路 

■2017年度卒業者の主な就職先
SCSK、アクセンチュア、エヌ・ティ・ティ・コムウェア、日本ユニシス、エヌ・ティ・ティ・データ、神奈川県教育委員会、TIS、TDCソフト、パナソニックシステムソリューションズジャパン、富士通、みずほ情報総研、あいおいニッセイ同和損害保険、ANAホールディングス、エヌ・ティ・ティ・コミュニケーションズ、オリエンタルランド、一般社団法人共同通信社、コーセー ほか

問い合わせ先・所在地

〒164-8525 東京都中野区中野4-21-1
03-5343-8040 

所在地 アクセス 地図・路線案内
中野キャンパス(2013年4月 開設) : 東京都中野区中野4-21-1 JR・地下鉄「中野(東京都)」駅北口から徒歩約8分

地図

 

路線案内


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