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私立大学/三重

スズカダイガク

こども教育学部

定員数:
50人

地域社会での実践的な学びを通して「保育」「幼児教育」「養護教育」分野で活躍できる人材に!

学べる学問
  • 栄養・食物学

    栄養と食についてさまざまな角度から研究する

    食べ物をテーマに、調査、実習、実験などで多角的な研究をする学問。栄養学は料理法や栄養について、食物学は食品を実習を通して総合的に学ぶ。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • 福祉学

    人が安心して暮らせる社会の仕組みを考える

    講義、実習などを通して、児童、老人、障害者をはじめ、援助を必要としている人が安心して暮らせる社会制度や地域のあり方、援助法を考えていく学問。

  • 健康科学

    人々の健康増進・維持を実現するための理論と技術方を学ぶ

    人々の病気を予防し、健康増進と維持のための理論と方法を研究する。栄養・運動・リラクゼーションなどの分野のほか、福祉や介護関連の科目も学ぶ。

  • 薬学

    薬の作用について研究し、新治療の実現をめざす

    薬学は薬に関するあらゆることを学び、研究する学問で、基礎薬学と医療薬学・臨床薬学という2つの分野に大別されます。基礎薬学では、化学物質の分析と新薬の開発を目指し、医療薬学・臨床薬学では、薬の作用、副作用についてと、薬を正しく、安全に使う方法を学びます。薬学を学べる学部には、薬学部のほかに薬科学部があります。これは4年制の学部で、主に研究者の育成を目的としています。薬を扱ううえでは、細かな計測や厳重な安全管理が欠かせません。ですから、几帳面な性格の人は、薬学に向いているといえるでしょう。薬学を学んだ人の多くは、薬剤師として薬局や病院に就職します。そのほかにも、製薬会社での研究開発や、食品、化粧品会社での商品開発に携わる人、公務員として薬学の知識を生かせる職に就く人もいます。いずれにしても薬を通して、人々の健康や生活の安全にかかわっていく仕事です。

  • 看護学

    患者のケアを通して、よりよい生き方について学ぶ

    看護とは、人がもっている生命力を最大限に引き出し、自分らしく生きるためのサポートをすることです。看護学は、そんな看護の方法を、理論と実践の両面から探究する学問であるといえます。分野は人の発達段階によって、小児、成人、老人などのに分かれるほか、「基礎看護学」や「精神看護学」、「地域看護学」といった分野があります。大学では、1年次は、人を理解するために、哲学や心理学、化学や生物学など、幅広い教養を身につけます。学年が上がるとその学びは徐々に専門的になり、多くは、病院や診療所、福祉施設などでの実習を伴います。現場にでることでさらに知識を深め、技術を磨き、看護の方法を身につけていきます。

  • 保健・衛生学

    予防医学の視点から広く社会に貢献する

    実習、研修を積み重ねて、人々の健康保持・増進のためのノウハウを幅広く学ぶ学問。医学・生物学的な研究に、社会学、心理学、福祉学などの視点を加え、体系的に研究する。精神面のケアなど、研究領域は幅広い。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、中学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、高等学校教諭免許状(一種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 養護教諭

    生徒の心身を支える、身近なカウンセラー的存在

    主として小・中・高校に配属される「保健の先生」。年間の保健計画に沿って、身体検査や保健教育などを行い、学校内の救急処置や生徒の健康管理と保健指導、健康相談、環境衛生、にあたる。保健室は、子供たちの「心の居場所」になっているケースが多く、いじめや学業などに関する心の問題や、ストレスを抱える子どものカウンセラーでもある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、養護教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、幼稚園教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 児童指導員

    保護者の代わりに子どもを養育し、自立を支援する専門職

    児童指導員とは、何らかの事情で保護者からの養育を受けることが困難になった0から18歳の子どもたちを、公的責任の下で保護者に代わり保護・養育するという、責任ある仕事です。子ども一人ひとりに寄り添いながら成長を24時間体制でサポートし、自立のための援助も行います。社会状況の変化により、子どもたちが抱えている問題が多様化しているため、保育に関する知識はもちろん、心理学や医学的な幅広い知識をもつことが求められています。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • ベビーシッター

    子どもとマンツーマンで向き合い、保育から学習指導まで

    仕事をもつ親などの代わりとなり、個人宅や託児施設で乳幼児から小学生くらいの子どもの世話をするのがベビーシッターの仕事です。ベビーシッターになるのに資格や免許は必要なく、また、子育ての経験がなくてもベビーシッターとして働くことは可能です。ただし、子どもの発達や心理、健康などに関する知識はあるに越したことはなく、ベビーシッターとして働く人のなかには、保育士資格、幼稚園教諭免許状、看護師資格のほか、認定ベビーシッターや英国チャイルドマインダーといった民間資格をもつ人も多くいます。最近では英語などを教える家庭教師的な役割や、外国人宅でのニーズも多く、語学力を求められるケースも増えています。

  • 社会福祉士(ソーシャルワーカー)

    保護や援助を必要とする人のアドバイザー

    児童相談所や福祉施設に勤め、心身の障害などから、日常生活に支障をきたしてしまっている人たちに対する、福祉に関するさまざまな相談に応じ、各種制度・施設の利用方法などをアドバイスしながら問題解決にあたる。さまざまな福祉サービスの中から利用者とその家族に最も適切な援助を選びだす難しい仕事だ。

  • 社会福祉主事

    行政の中で福祉サービスに携わる

    公務員となって福祉関連部署で働く。地方自治体の福祉課の窓口で福祉サービスに関する相談を受け、福祉施設への入所や生活保護の適用手続などを行う他、福祉事務所や児童相談所で相談を受けたら、児童施設の児童指導員や老人福祉施設などの生活指導員として活躍する場合もあり、その仕事内容は多岐にわたる。

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募集学科・コース

こども教育学科

こどもたちに寄り添い、「こころ」と「からだ」の健康をトータルにケアできる養護教諭を養成

社会のニーズに対応できる幅広い視点に立って考え、地域社会に貢献する保育者・幼児教育者を養成

キャンパスライフShot

鈴鹿大学 同じ将来の夢を持った仲間と共に、資格取得を目指します
同じ将来の夢を持った仲間と共に、資格取得を目指します
鈴鹿大学 新しく建てられた施設内のプレイルーム。こどもとふれあうことで実践的に学べます
新しく建てられた施設内のプレイルーム。こどもとふれあうことで実践的に学べます
鈴鹿大学 座学だけでなく、実習やプロジェクトを通して、即戦力となる実践力を身につけます
座学だけでなく、実習やプロジェクトを通して、即戦力となる実践力を身につけます

学部の特長

学ぶ内容

幼児教育学専攻
「こども」を取り巻く社会環境の変化に対応した保育・幼児教育の専門家を育成します。養護教育学専攻や国際地域学部(2019年4月名称変更)と連携し、看護や保健の専門知識、多文化理解力なども習得。鈴鹿大学・鈴鹿大学短期大学部が開設する子育て支援教室「すずたん広場」で直接こどもとその保護者とふれあい、座学だけで得られない実践力を養います。
養護教育学専攻
鈴鹿短期大学(現・鈴鹿大学短期大学部)から45年以上にわたる養護教諭養成のノウハウを生かし、「こころ」と「からだ」の悩みを気軽に相談できる安心感のある保健室の先生を育成します。幼児教育学専攻と連携し、0歳からの発育発達の知識も習得。中・高等学校の保健の教員免許を取得することで、授業にも強い養護教諭を目指します。

授業

保育の心理学I【幼児教育学専攻】
園や家庭における生活の中での「あるある事例」を題材に対応の仕方を考えます。各自の考えを発表して共有することで、保育者としての目のつけどころや発達援助の方法について理解を深めていく授業です。
こどもと音楽I【幼児教育学専攻】
ピアノ奏法の基礎を習得し、こどもたちと一緒に歌えるような童謡・歌唱などの弾き歌い技術を学びます。ピアノが初心者でも丁寧なマンツーマンレッスンにより、教育・保育現場での応用実践に向けた力を養います。
養護概説【養護教育学専攻】
養護「養い護る」という言葉は、こどもがその可能性を伸ばし、成長・自立をすることを助けるという意味があります。その養護教諭の仕事を学び、心身の健康を管理・教育していく養護教諭の「力」を育てる授業です。
学校看護学実習【養護教育学専攻】
学校において、取り扱う可能性の高い健康障がいを想定し、健康状態のスクリーニングや、系統的な健康診査、正しい処置や保健指導など、グループワークを中心に演習形式で学んでいきます。

学生

  • point キャンパスライフレポート

    目標は、生徒からも保護者からも信頼してもらえる養護教諭になること

    小学生時代の保健室の先生は、学校を休んだ生徒に必ずお手紙をくれるなど、本当に優しくて尊敬できる人でした。あんな先生になるという夢をかなえるため、三重県で唯一、養護教諭養成課程を持つ本学を選びました。

    鈴鹿大学の学生

資格

取得できる資格
【幼児教育学専攻】幼稚園教諭1種免許状〈国〉、保育士〈国〉
【養護教育学専攻】養護教諭1種免許状〈国〉、中学校・高等学校教諭1種免許状(保健)〈国〉
目標とする資格
放課後児童指導員、社会福祉主事(任用資格)、レクリエーション・インストラクター、ピアヘルパーなど

オープンキャンパスに行こう

OCストーリーズ

就職率・卒業後の進路 

■卒業後の進路
【幼児教育学専攻】幼稚園教諭・保育士として、幼稚園、保育所、認定こども園、子育て支援センター、児童福祉施設、放課後児童クラブ、行政機関、一般企業など 
【養護教育学専攻】養護教諭や中・高等学校教諭(保健)として、小・中・高等学校、特別支援学校、社会福祉施設、行政機関、一般企業など

問い合わせ先・所在地

〒510-0298 三重県鈴鹿市郡山町663-222
0120-919-593

所在地 アクセス 地図・路線案内
郡山キャンパス : 三重県鈴鹿市郡山町663-222 近鉄名古屋線「千里」駅からスクールバス 6分
JR関西本線「四日市」駅乗り換え伊勢鉄道「中瀬古」駅から徒歩 10分

地図

 

路線案内

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