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  • 郡司 朱梨さん(保育こどもデザイン学科/2年)

東京都認可/専修学校/東京

ニッポンデザインフクシセンモンガッコウ

障がいのある子どもの学童実習や、子どもたちに折り紙を教えてあげるイベントに参加しました!子どもたちとの関わりを通し、ものづくりの素晴らしさを再認識しています。

キャンパスライフレポート

ものづくりを通し、子どもたちの成長を見守る、学童の先生になりたい

保育こどもデザイン学科 2年
郡司 朱梨さん
  • 千葉県 あずさ第一高校(定時制) 卒

私のキャンパスライフShot!

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    「折り紙」の世界は想像以上に奥深く、学んでいて楽しいです

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    エプロンシアターなど、子どもたちを楽しませる手法も沢山学んでいます

  • キャンパスライフPhoto

    先生は心強い存在!実習中は色々とサポートをしていただきました

学校で学んでいること・学生生活

実習で障がいを持つ子どもたちの学童に行ったとき、ニチデで学んだ折り紙を一緒にやりました。完成させると子どもたちの表情がぱっと明るくなり「もっとやりたい!」と催促されるほどでした。目が不自由でも折り紙なら形が認識できますし、手が不自由でも上達できます。ものづくりが与える影響力に感動した実習でした。

これから叶えたい夢・目標

学童での実習以来、子どもたちと図画工作を一緒に楽しむことに興味を持ち、学童への就職を考えるようになりました。学童は色々な事情を抱えた子どもも来るので、行事の準備などを一緒に楽しみながら、ものづくりを通して居場所を作ってあげたり、子どもたち一人ひとりの成長を見守ってあげられたらと思っています。

この分野・学校を選んだ理由

保育士の国家資格を卒業と同時に取得できることに魅力を感じました。そして元々デザインの学校なので、デザインの勉強も本格的に学ぶことができます。専門家である先生方の授業は大変勉強になり刺激を受けます!

分野選びの視点・アドバイス

少人数なので先生に質問がしやすく、就職についても色々と相談にのっていただき、心強いです。作品を作る授業がたくさんあるので、ニチデに入学したら、時間が許す限り制作に力を入れ楽しむことをお勧めします!

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 子どもの食と栄養 保育の心理学II
2限目 子どもの食と栄養 保育の心理学II
3限目 子どもの保健II LHR 乳児保育 子どもの食と栄養 保育の心理学II
4限目 子どもの保健II LHR 乳児保育 子どもの食と栄養 保育の心理学II
5限目 子どもの保健I 卒業レポート研究 乳児保育 障害児保育
6限目 子どもの保健I 卒業レポート研究 乳児保育 障害児保育
7限目 子どもの保健I 家庭支援論 音楽あそび 障害児保育
8限目 子どもの保健I 家庭支援論 音楽あそび 障害児保育

「保育」+「デザイン」に特化した学びが豊富です。特に、ペープサート、パネルシアター、折り紙や壁面デザイン、おもちゃのデザイン等、保育現場や子どもの遊びに特化したものづくりが実践的に学べます。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

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