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  • 瀬下 美紗妃さん(人間学部 子ども発達学科/3年)

保育現場で役立つさまざまな補助教材を制作しています。将来は、障がいを持つ子ども達に、体を動かす楽しさ、学べる楽しさを伝えられる仕事に就きたいと思っています。

キャンパスライフレポート

どんな時も笑顔で。障害のある子どもたちに希望を届けたい。

人間学部 子ども発達学科 3年
瀬下 美紗妃さん
  • 埼玉県 埼玉県私立 埼玉栄高等学校 卒
  • クラブ・サークル: 学友会

私のキャンパスライフShot!

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    学友会:学園祭の実行委員として、成功に向け仲間と日々協力しています

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    乳児保健実習室:人形を使って保育の技術を学びます

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    音楽室:自由に練習できる個人レッスン室も

学校で学んでいること・学生生活

幼稚園教諭と保育士の資格取得を目指しています。将来は養護施設などで、障害のある子どもの支援に携わりたいです。1年次は実習が多く、2年次ではその裏付けとなる保育理論や原理を学んでいます。乳児保育や教育、子どもの健康、発達などを学び、障害のある子どもの支援にどう役立てるかという視点で知識を深めています。

これから叶えたい夢・目標

小学校の特別学級の先生が素晴らしく、いつも笑顔で子どもに接する姿に感銘を受けました。障害のある子どもは多くの支援が必要です。その先生のように、どんな時も笑顔で子どもに勇気を与えたいです。一年次の夏休みは養護施設でアルバイトをし、子ども達と接する貴重な経験ができ、夢の実現に対する意欲も強くなりました。

この分野・学校を選んだ理由

オープンキャンパスで少人数制と聞き惹かれました。子ども発達学科は1クラス20名ほど。先生が学生の名前を覚えるほど距離が近く、一人ひとりの得意・不得意もわかってサポートしてくれるので、自分自身が成長できる環境だと思います。

分野選びの視点・アドバイス

専門スクールの先生による学内の資格取得講座が充実しています。私も保育の現場で役立つキッズダンスを受講しました。8割以上出席で受講料無料になり、テキスト代だけの負担で受講できるので、意欲的に資格取得に取組める環境だと思います。

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 家庭支援論 保育原理 教育課程論
2限目 保育内容の研究(環境)I 幼児心理学
3限目 基礎演習 教育心理学 数学(線形の代数基礎) 子どもの歌と伴奏法I 保育内容の研究(健康)I
4限目 教職概論 保育内容の研究(言葉)I 保育内容の研究(人間関係)I
5限目 哲学概論
6限目

大学に入りピアノを始めました。「子どもの歌と伴奏法I」では学生3人に1人の先生がついて丁寧に指導してくれるので、かなり弾けるようになりました。個人レッスン室を自由に使って練習できるので上達が早いですよ。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

この先輩が通っているのは...

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