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  • 小林 未來さん(リハビリテーション学部 言語聴覚学科/3年生)

臨床実習に行った時、それまで学んできたことが繋がりました

キャンパスライフレポート

患者様の「食べること」への幸せを手助けし、笑顔を増やしていきたい

リハビリテーション学部 言語聴覚学科 3年生
小林 未來さん
  • 山形県 鶴岡北高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    耳の聞こえの検査をします

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    友達と話す時間も大切です

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    積み木を使ってIQを測ります

学校で学んでいること・学生生活

3年次の臨床実習では、実際の患者様を相手に検査や訓練をしました。言語聴覚士として現場に出る前に貴重な経験ができる機会をしっかり活かせるよう、実習前には話し方などを工夫して検査の練習をしました。目の前にいる患者様と、これまで学内で学習してきたことが繋がる瞬間があり、大きく成長できました。

これから叶えたい夢・目標

実習の際に、「食べること」に楽しさや幸せを感じている患者様がたくさんいることを肌身で感じたので、これまで以上に「食べること」に関する勉強をしていくつもりです。将来は患者様一人ひとりの食事の方法や形態を常に考えて、患者様のQOLを高める手助けをし、患者様の笑顔を増やしていきたいです。

この分野・学校を選んだ理由

当たり前にできることができなくなった人を助ける仕事がしたくて志望しました。本学は言語聴覚士の合格率の高さはもちろん、全13学科の医療系学科があり、学生のうちからチーム医療を学べるのも大きなポイントです!

分野選びの視点・アドバイス

先生方が国家試験の対策や就活のサポートを手厚くしてくださることが魅力。病院では職員の方や患者様、小さいお子さんとも関わるので、日頃から先生や同じ学科の人達と話す習慣をつけるのがおすすめです!

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 成人言語障害学II 聴覚障害III演習 聴覚障害II演習
2限目 小児言語障害学III 保健統計学 聴覚障害III演習 聴覚障害II演習
3限目 高次脳機能障害学 成人発声発語障害学II 小児言語障害学演習 成人言語障害学演習II
4限目 高次脳機能障害学演習 成人発声発語障害学演習 聴覚障害II演習 成人発声発語障害学III
5限目 摂食・嚥下障害学演習
6限目

空き時間は友だちといつもご飯を食べてお話をしていて、放課後はアルバイトと授業の予習復習をしています。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

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