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  • 小川 さや香さん(ヒューマンケア学部 子どもケア学科子どもケア専攻/3年)

教員採用試験に向けて、同じ目標を持つ仲間と一緒に勉強しています

キャンパスライフレポート

子どもだけでなく保護者からも信頼される保健室の先生になりたい

ヒューマンケア学部 子どもケア学科子どもケア専攻 3年
小川 さや香さん
  • 富山県 呉羽高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    実際の保健指導に合わせたスキルを修得

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    教員採用試験に向けて友達と勉強することも

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    リアルな保健室が再現された実習室

学校で学んでいること・学生生活

養護教諭の実習では、実際に小学校へ行き救急処置や健康診断、保健指導などを実践しました。ケガをして、今にも泣きそうな顔で保健室に来た子どもの処置をして、「大丈夫だよ」と声をかけると元気に戻っていく姿がとても印象に残っています。実習ではさまざまな教職員や機関と連携することの大切さも改めて学びました。

これから叶えたい夢・目標

中学生のときの養護教諭や教員と出会ったことで、それまでの学校生活が、明るく安心できるものへと変わったのがきっかけで志すようになりました。卒業後は、子ども一人ひとりの健康課題や困っていることに柔軟に対応できる養護教諭として、学校生活をサポートしていきたいです。

この分野・学校を選んだ理由

学校保健分野だけではなく、養護教諭に必要な医療・看護分野の知識や心理学も学べるカリキュラムに魅力を感じたからです。オープンキャンパスで先生方から実際の授業内容を聞けたことも決め手になりました。

分野選びの視点・アドバイス

教員採用試験の合格者数が多いのはとても魅力的です。3年次には、養護教諭の実務経験が豊富な教員や外部講師による教員採用試験対策特別講座があり、熱心な指導を受けられます。

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 心理統計学 思春期保健 進路指導論
2限目 薬理学 健康相談演習
3限目 臨床心理学 II ゼミナール I(研究導入) カウンセリング理論と技法
4限目 保健科教育法 III
5限目
6限目

健康相談演習では、相手の話を聴くという基本的で大切な技術の習得や、模擬事例検討会を実施し子どもの支援方針の話し合いをするなど、養護教諭の職務の中でも重要な健康相談について幅広く学ぶことができます。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

この先輩が通っているのは...

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