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  • 池田 優衣さん(人間生活学部食物栄養学科/2年生)

向かって右側が池田さん。学生同士みんな仲がよく、勉強を教え合い、支え合って切磋琢磨できる環境です

キャンパスライフレポート

管理栄養士を目指して、一つひとつの学びに丁寧に取り組んでいます

人間生活学部食物栄養学科 2年生
池田 優衣さん
  • 岡山県 岡山県立高松農業高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    親身な先生が多く何でも相談できる大学です

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    空き時間はいつも友達と過ごしています

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    放課後は、倉敷の美観地区で友達とランチ!

学校で学んでいること・学生生活

管理栄養士の国家資格取得に関する授業と実習に取り組んでいます。例えば、調理学実習では管理栄養士に求められる調理技術を身につけることができます。また、生化学といった授業を通して専門知識を修得しており、大量調理を扱う実習では管理栄養士の実務を体験することができるため、仕事内容の理解にもつながっています。

これから叶えたい夢・目標

管理栄養士の国家資格を取得し、栄養指導を通して人々の健康支援に関わりたいです。きっかけとなったのは食への関心。食に関わる仕事を調べる中で管理栄養士という職業を知り、その役割の大切さに興味を惹かれました。毎日の予習・復習に加え、今後は食品に関係したアルバイトをして、さらに知識を深めたいと考えています。

この分野・学校を選んだ理由

オープンキャンパスに参加した際、先生と学生の距離が近く、勉強や進路の悩みも相談しやすいと感じたことから入学を決意。管理栄養士に加え、図書館司書の資格を取得できるのも魅力のひとつです。

分野選びの視点・アドバイス

理数系の知識を求められる授業がある為、高校在籍中に理系の基礎知識を身につけておくことが大切です。また、グループワークや人前で発表をする実践型の授業ではコミュニケーション能力の向上が必要だと思います。

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 社会との接続I 公衆栄養学II 給食経営管理実習I 臨床栄養学演習
2限目 公衆栄養学実習 食品学各論 臨床栄養学II 栄養教育論実習II 情報資源組織演習
3限目 病理学 臨床心理学 図書館情報資源概論
4限目 給食経営管理実習事前事後 食品衛生学II 社会心理学
5限目 教師論 総合演習 情報資源組織演習
6限目

学びを通して、管理栄養士や栄養士だけでなくフードスペシャリストや図書館司書の資格取得も目指すことができます。空き時間は友人と実習のレポートをまとめるなど一緒に勉強をして過ごしています。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

この先輩が通っているのは...

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