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  • 伊藤 悠馬さん(保育科/1年)

保育に必要な技術を修得でき、資格取得を目指せることや、高い就職率など、学校の魅力はたくさん。一番の決め手になったのは、先生や先輩がたの温かさでした。

キャンパスライフレポート

同じ夢を持つクラスメイトに囲まれ毎日が充実。夢に向かって成長中!

保育科 1年
伊藤 悠馬さん
  • 東京都 豊島学院高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    音楽好きだから、ピアノの練習が楽しい!

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    壁面の飾り、どんなデザインにしようかな?

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    リトミックは軽快に体を動かすことが大事!

学校で学んでいること・学生生活

クラス全体の雰囲気がとてもよく、毎日が充実していて楽しい!入学前はクラスメイトと仲良くできるか不安でしたが、すぐに友達ができ、休日にも一緒に遊んでいます。授業では学校周辺の防災マップの制作が面白かったです。保育士の目線で危険な場所をチェックする一方、子供目線で遊びの要素も入れた自信作になりました。

これから叶えたい夢・目標

小学生のころから年下の子どもと遊んだり、お世話をしたりすることが好きでした。中学生のころに生まれた従兄弟がとてもかわいくて、会うたびに「将来は子どもに接する仕事がしたい」と具体的に考えるようになりました。4年制大学も考えましたが、専門学校の方が、短期間で技術をしっかり学べる点で魅力的でした。

この分野・学校を選んだ理由

オープンキャンパスのとき、見学者ごとに先生と先輩が一名ずつ一緒にまわってくれて、明るい校風を肌で感じました。先生や先輩がたの支えの中で、色々なことを教わりながら成長できると思い、入学を決めました。

分野選びの視点・アドバイス

どんな保育士になりたいのか、何を目標にするのか、自分の中ではっきりとしたイメージを持っていると、より夢に近づいていけると思います。職業体験などで、子どもとふれあう機会があれば、ぜひ大事にしてください。

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 造形表現I 教育原理
2限目 情報処理 造形表現I 健康 教育制度論
3限目 音楽I 言葉 保育実習指導I 社会福祉 人間関係
4限目 音楽I 保育者論 HR 保育の心理学 ペン字
5限目
6限目 乳児保育 子どもの食と栄養I 基礎学力演習 音楽表現II 言語表現
7限目 こどものうたI 子どもの食と栄養I 日本国憲法 環境 未来デザインプログラムI
8限目 実習指導 障がい児保育 保育原理 身体表現I

様々なモノづくりに挑戦する造形表現の授業は、保育士になってから役に立つことばかりで毎回面白い!ピアノは初体験ですが、練習環境も整っているので、楽しんで挑戦しています。(※火曜~金曜は9限まで授業あり)

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

この先輩が通っているのは...

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