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  • 薗田 彩さん(保健医療学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻/4年生)

病院実習を見据えた実技練習。力が入ります!

キャンパスライフレポート

手を差し伸べ、寄り添い、人を笑顔にできる理学療法士になりたい!

保健医療学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻 4年生
薗田 彩さん
  • 群馬県 桐生南高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    充実した施設・設備を存分に活用して学びます

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    ゲーム感覚のリハビリ「座位バランス練習」

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    仲間と協力しながら一緒に学ぶ!

学校で学んでいること・学生生活

身体の仕組みや機能、疾患の原因や症状などを授業や実技練習、実習を通して学んでいます。骨や筋肉など、高校までは知識の浅かった分野を基礎から学んでいくため、入学当初はとても大変でしたが、仲間と協力・情報交換しながら学び続けました。今では、専門知識もつき、理学療法士として働く目標も明確になっています!

これから叶えたい夢・目標

入学当初は、スポーツに関わる仕事を目指していましたが、病院実習で脳疾患によるマヒのリハビリを経験し、患者さんと触れ合う仕事にやりがいを感じました。その人らしい、より良い生活ができるよう支援したい。ご本人やそのご家族が笑顔を取り戻せるよう、理学療法士としてお手伝いをしたいと、今では考えています。

この分野・学校を選んだ理由

学年や学科に関わらず交流ができ、先生との距離が近い、この大学に魅力を感じました。また、この大学なら、医療現場において重要なチーム医療など、未来を見据えた理学療法を学ぶことができると思いました。

分野選びの視点・アドバイス

専門知識・技術と国家資格を取得し、人のために働けることが大きな魅力です。例えば、寝たきりだった方が動けるようになり、歩けるようになるなど、人の命・生活・生きがいを支え、たくさんの笑顔を生み出せます!

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 医療放射線学概論 生活支援系理学療法学 理学療法演習III スポーツ障害学 日常生活活動PT実習
2限目 理学療法学研究法 内部疾患系理学療法学実習 スポーツ障害学
3限目 作業療法学概論 言語聴覚学概論 地域リハビリテーション学 栄養学 小児中枢神経系理学療法学
4限目 理学療法演習III 理学療法技術論 地域リハビリテーション学 一般臨床医学 小児中枢神経系理学療法学
5限目 動作分析学 地域リハビリテーション学 地域理学療法学
6限目

毎日の授業に一生懸命取り組み、着実に積み重ねていく大切さを1年生の時に学びました。仲間と楽しく、励まし合いながら学ぶキャンパスライフ。とても充実しています! ※時間割は3年次のもの

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

この先輩が通っているのは...

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