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  • 金嶽 ひなのさん(理学療法科/2年生)

キャンパスライフレポート

患者さんから信頼していただける理学療法士をめざして勉強中です!

理学療法科 2年生
金嶽 ひなのさん
  • 愛知県 愛知県立常滑高等学校 卒

私のキャンパスライフShot!

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    練習したことを試験で発揮できたり、できなかったことができるようになったときに成長を感じます

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    わからないことはすぐに先生に聞いて理解を深めています

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    クラスの友達と一緒に練習や勉強をして分からないことは聞きあっています

学校で学んでいること・学生生活

実技試験に備えて友達とお互いの体を使って練習に励んでいます。朝少し早く学校に行ったり、放課後に残って先生にアドバイスをいただいたりしながら日々頑張っています。少しでもスムーズに検査を出来るように測定の技術を磨いていきたいです。座学で得た知識が実践を通して活かされることが増えてきて楽しいです。

これから叶えたい夢・目標

昔から医療系に興味があり人の役に立つ仕事がしたいと考えていて、体を動かすことも好きだったことで理学療法士を志すように。どの分野に進むかはまだ模索中。実習での経験を踏まえて決めていきたいです。将来は、患者さんに「この人なら安心して任せられるな」と思ってもらえるような信頼される理学療法士になりたいです。

この分野・学校を選んだ理由

1年生から国家試験に向けた授業内容で、国家試験対策ゼミがあることに惹かれて入学を決意しました。また、クラス制で担任の先生がいるため聞きやすい環境です。わからないことは親身になって答えてくださいます。

分野選びの視点・アドバイス

クラスの友達と協力し合いながら学べることが魅力。同じ目標を持つ友達とは、勉強を教え合ったりしながら頑張ろうと、日々、切磋琢磨しています。基礎は1年生のうちにつけておくと実技で理解しやすくなりますよ。

1週間のタイムスケジュール

 
1限目 徒手療法 物理療法学 整形外科 精神医学
2限目 徒手療法 物理療法学 整形外科 精神医学
3限目 徒手療法 技術論VIII 臨床運動学 運動療法学 技術論VII
4限目 徒手療法 技術論VIII 臨床運動学 運動療法学 技術論VII
5限目 義肢装具学 技術論IV 社会保障制度論
6限目 義肢装具学 技術論IV 社会保障制度論
7限目 理学療法研究法
8限目 理学療法研究法

空き時間はお友達とおしゃべりしながら過ごしています。放課後は学校が名古屋駅の近くあるのでお友達とたまに寄り道するのが楽しいです。

※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。

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